Re: [認真] 請問您認為教改失敗的請手

[west2322 (教練)]

※ 引述《asynchronous (同步)》之銘言：
: ※ 引述《loteslogin (張三立)》之銘言：
: :         教改失敗不一定是教育部的錯，很有可能是教師的錯。
: 我是引起討論串的原 po
: 我想澄清一下, 我的本意並非爭論 "教改有沒有失敗?"   (更不用說是誰的錯)
: 我想問的是 "教改失敗是什麼意思?"
: 好像大家在說這句話的時候都假設是某種 common sense
: 不過我覺得並不十分清楚
: 不妨等對於 "教改失敗是什麼意思?" 有共識後, 再討論 "教改有沒有失敗?"
: 會比較具體





這是兩年前

我參加國語文競賽的演講稿

題目是「我對教育改革成敗的看法」

請問，
什麼是成功?
什麼是失敗?
對於教育改革而言，
若是只談論成功和失敗實在是太過沉重，
就像是黑與白之間存在著許多的灰色，
教育改革只是尚未成功，
但是並不代表它就是失敗。
其實說起來，
教育改革自己本身不會成功，
也不會失敗，
是咱人在成功失敗，
是咱人決定了教育改革的成敗，
也就是說，
你若是認同教育改革的理念，
願意去實行，
教育改革在你的身上就是成功的；
當然，
若是你不認同它的理念，
或是雖然認同它的理念，
但是沒有去實行，
教育改革對你而言就是失敗的。

教育改革的目的，
一個是要把所有的學生都帶起來，
所以教育部才會規定學校不可以能力分班，
要常態編班。
第二是要培養帶的走的能力，
像是獨立思考的能力、
面對複雜的社會要有的判斷的能力，
或者是不斷學習的能力，
而不是帶不走的考試卷、
背不完的算法或是成為一個沒思想的傀儡娃娃。
第三是要讓學生快樂的學習，
這很重要，
請問，
在學習的過程當中若是沒有一顆快樂的心，
學生光是聽到學習兩個字就艱苦罪過，
一副欲死的樣子，
這樣的學習怎麼會有好的成效呢?

但是，
這麼好的理論怎麼會實行後，
看起來好像很不好，
我覺得有幾個原因，
第一、在第一線的教育工作者不信，
他們不相信教育改革對學生是好的，
或是他們不願意改變，
所以當政策、命令一下來，
他們就沒有真正去實行，
「六月芥菜假有心」，
上面有政策，
下面有對策，
就像是政府規定不能用學生的成績進行能力分班，
但是還是有學校利用資優班的名義來行能力分班之實。
第二、家長無法擺脫那些「進好班孩子才會受到照顧」、
「要去補習班進度才跟的上」、
「只有課本不夠，一定要買參考書」的迷失，
所以不但一隻牛被扒兩層皮，
學生們各個壓力沉重書包也沉重，
失去了快樂，
也失去孩子該有的活潑。
教育改革也有成功的例，
像我，
我國一的時候，
沒參加第八節的輔導課，
參加籃球隊、星期六、日參加教會的活動，
只要上課認真聽，
我的課業還是跟得上，
跟本不需要去補習，
而且這些課外的活動並沒有因為考試到了而中斷過，
我還是考上我第一志願的高中，
上了高中也一樣，
沒有補習、參加教會的活動，
參加世界展望會的活動，
甚至交女朋友，
我的成績也都排班上的前面，
大學也考到我想要唸的學校跟科系，
我必須要承認，
國中跟高中這六年是我很快樂的日子，
並不像別人說的，
國中三年高中三年，
六年的辛苦換以後六十年的幸福，
快樂學習是自己選擇的，
我已經先幸福六年了，
而且我也要繼續幸福六十年。

教育是百年事業，
它的果效不是一時一刻可以馬上看到的，
其實社會上還有許多像我這種的例子，
我想一定很多人希望能將好的教育學習釘根在咱的國家，
共同來維護、好好來落實好的改革，
所以我覺得教育改革是會成功的，
只要願意去實行，
雖然一開始會遇到很多困難，
但是等你真正走過以後，
你也可以像我這樣大聲說，
教育改革是成功的。

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還請各位前輩們不吝賜教，

謝謝！

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 140.126.41.136
推 h90257:其實教改成功與否的關鍵 就是教育決策者和
→ h90257:社會有沒有建立共同的教育共識而已
→ h90257:其實有共識 就會成功