雖然我不是老師，不過我讀的國中是那種.. 大多數人都上五專高職的國中(那個年代)
我的感覺是
很多學生並沒有把考試看得很重
倒不是說「考試不等於一切」這類的話；而是，可以說 他們放棄了某部份的成績
有的人放棄了60分以上 有的人根本把數學都放棄掉
會這樣的原因有很多 失敗然後認定自己不是這塊料是主因
這其實不是他們道德上的墮落 而是考卷上總有那麼幾題是自己一定不會的
當你再次強調這個主題一定會考出來時 把學習和考試高度結合後
其實也等於對他們說「你們可以不要學 (因為他們沒有想要拿這幾分)」
考卷發下來 等於「又要考不好一次，老師又要不高興一次」
這樣的考試並不一定能促進學習，只是讓學生即早面對上司壓力而已
與其這樣教得不快樂、學得不甘願
也許你根據他們班的程度 或和導師溝通了解大多數學生的志向
讓「沒有要拿分數」的學生 在不是被壓著算的情況下 多少多聽一點 挑戰幾題
可能教學效果反而更好
我認為啦
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霖 鳳 宮 第三十首 丙癸 中吉 柳毅傳書
奉公謹守莫欺心 自有亨通吉利臨
目下營求且休矣 秋期與子定佳音 二零零九 三月 二十九
求於 三山國王廟
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