反對十二年國教

[ch770 (ch)]

現在，家長團體在推十二年國教，但是，我是反對的。理由：

１．我的學生一聽到十二年國教，每個人覺得「幹嘛唸那麼久的書」。學生在家長及社區
　　的長久薫陶之下，從國小他們就放棄學習了，很想快點進到高職去賺錢。這沒有什麼
　　對錯，這是他們和家長的抉擇，老師只能盡力告訴他們「學習，是為了爭取未來有
　　更多的機會」。也許，外界很難想像他們如何放棄學習，國中了，文盲、寫不出什麼
　　句子，數學除法有問題，某課程從來或是很少上過（上一屆學生告訴我，他們國小
　　老師連課本都沒翻開過）

　　 ps．這也不是他們國小老師願意的，他們學校愛表演、出名；他們壓力也大．
　　　　　家長又不管，不管學生有沒有寫作業，連自己小孩是文盲都不知道，不交錢．
　　國中，趕進度，趕補救，推計畫，只能盡力了

２．十二年國教如果是為了減輕學生壓力，那大可不必了。少了一次考試，難道人生就
　　會順順利利，不用面對競爭嗎？！有競爭，就有壓力。不考試，以後出社會去工作
　　，還不是跟別人在競爭。總有人在考試時，失去平常實力，但也有人因此衝刺啊！
　　難道，你把名校都抹掉了，每個人最少有高中職畢業，就一切沒問題？！不可能的．


３．教育的目的是什麼？！學會基本能力，當個好公民，有品格.....
　　那讓每個人都能「十二年國教到高中職有何意義？！」
　　我想，很多人可能都會被家人「逼」去讀高中，然後，又來推動大學也是義務教育？
　　適性，適才，與其花費在１２年國教上，不如改善國中小的教學環境．
　　畢竟，基礎不好，高中職或大學收到這些學生也會很困擾，更使得整體國家的競爭力
　　下滑。
　　高中職，國中化，真得是十二年國教可預見的未來．
　　就連是現在我所遇到的現在國中生差不多是以前國小學生的程度，甚至更糟．


　　教育環境已經改變得太多了，這也沒什麼不好．但是，國中或國小老師能得到的支援
與支援太少了，被要求的事太多了．我相信，大多數的國中小老師都很盡力，可是，我
們面對的小孩、家長和社會已經變了。小孩和家長維護自己權利是正確的，但是，小孩
們的社會化太重，心態有些還很幼稚，有些價值觀也迷失了，相信這些不用再多述說．

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◆ From: 123.204.144.144
推 RekishiEJ:順道一提，我感覺學校教育自1980年代開
→ RekishiEJ:始被塞了太多不必要的功能，例如防騙教
→ RekishiEJ:育，當中真正需要的只有性教育、媒體素
→ RekishiEJ:養教育及環境教育，其他的都可有可無，
→ RekishiEJ:這樣會讓學校教師花太多精力在無關緊要
→ RekishiEJ:的議題上，而忽略經典教育、數學教育等
→ RekishiEJ:真正重要的教育上，結果就是高中生還不
→ RekishiEJ:會因式分解，大學生看不懂法官判決書。
→ RekishiEJ:依我看，與其教小學生何謂環境權、傳播
→ RekishiEJ:權，還不如引導他們去看《古文觀止》、
→ RekishiEJ:學習台灣史及台灣地理還比較實際。畢竟
→ RekishiEJ:五四後中學生的文言功力就大不如前，教
→ RekishiEJ:改後則是不少高中生對活化能一竅不通，
→ RekishiEJ:而這些都是需要迫切解決的問題。
→ ch770:真得加了很多東西，我們學校也被迫實施很多
→ ch770:計畫。雖然計畫的出發點是好的，可是忽略了
→ ch770:最基本的一點「時間」，反而學生基本能力與
→ ch770:常識都不足。我們是南部小校，學生缺少的是
→ ch770:社會常識與能力（想法天真到令人擔憂），而
→ ch770:不是花俏的活動或多元。家庭社經地位與環境
→ ch770:低，連自己差在那裡都不知道
推 pollyilan:反對十二年國教，九年就唸得哇哇叫了！
推 SmartSolomon:這篇的觀點我非常認同 特別是1.2.
推 felicia1014:問題在於家長，不能接受孩子不會讀書
→ felicia1014:就規定大家都要讀書。最可憐還是小孩