[討論]教育差距大 貧富差距就大(關鍵在基礎）

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教育差距大 貧富差距就大（主持人：馬雨沛，前新聞主播，現任教於淡江大學傳播系）

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馬雨沛：李教授很多的看法還有觀念，跟其他的教授或我們的社會價值裡頭的想法有的是
不太一樣。您會覺得說台灣最重要的教育三大問題，非常急迫要去處理的是哪三個？


李家同：我不知道有沒有三大。不過最重要的，是要縮小教育上的差距。我們有的時候知
道社會上有貧富的差距，可是忽略了貧富的差距和教育的差距是相關的，幾乎是完全相關
，相關性是非常大的。我們一定要使得現在貧窮的人的下一代不再落入貧窮的循環之中。
怎麼辦呢？我認為最好的方法，就是使他的學識、他的學力程度能夠提高，能夠到達我剛
才講的一個國家的最低的標準，那他的下一代就會更加好、他的下下代也會更加好。

馬雨沛：所以現在的國民教育的制度是OK的嗎？還是應該更延長？然後技職教育呢？

李家同：不是！不是延長。最重要的是，你要注意到每一個學生，他到底有沒有到達某一
個水準。這個才是最重要的。

馬雨沛：那這個水準是應該訂在國中？還是應該高中。（李家同：在小學。）訂在小學？
如果大家跟的上來…您的看法是說，在這部分如果小學跟的上來，後面就跟的上來了？

李家同：小學和國中。小學和國中這兩者都是非常重要的。到了高中，這個就管不了了。
可是小學和國中如果絕大多數人，他們的標準都不太低的話，對國家是很重要的一件事情

以上，轉貼結束

基測，這個基本標準也許受到不少人討厭．但，它只是基本。
兒童是國家未來的主人翁，正如，這個網址裡另一篇內容，
過分快樂的童年，等於一個不快樂的成年
人生多少有障礙，我們是不是誇大了這些障礙，而忽視「這才是人生真相」的事實

其實，有沒有十二年國教，有時，想想，身為老師，反正跟著政策走，不必要當著這股
潮流，對它反對，畢竟這個政策已經規畫很久。
可是，教育現場早就改變很多了，
大學會招不到學生，私立高中職只要畢業證書就能讀，很多學生有能力出國，甚至
去讀私立的高級學校、森林小學等，
而政府財政困難，在教育現場，總覺得把這些經費好好用在國小，國中教育才是
實際有效的方式。

全球化的世界，儘管我們想永遠保護孩子們，但，那不可能．

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◆ From: 123.205.239.95
推 memes:我好奇的就是這件事 要如何把經費用在國中小
→ memes:要用在什麼事情上？
→ memes:悲觀地看，好像也一樣，怎麼用效果還是不大
→ memes:就如同高中的問題很多來自國中小一樣
→ memes:國中小的問題很多也因為高中的升學制度……
→ memes:感性的事說起來容易，但理性的事做起來卻難
→ memes:比方九貫就是針對中小學的 錢開下去後……
→ memes:結果如何？  到底怎樣才是好的運用方法？
→ memes:包括教師的教學法與價值觀如何撼動？
→ memes:「不如把經費花在XX上」有時候是一種讓人
→ memes:感到很安全的說法……
→ lighthearted:怪怪的唷 有無想過貧富和教育為何相
→ lighthearted:關，是唸不好嗎？是資源分配的問題？
→ lighthearted:李教授常常很主觀，也有矛盾的地方存
→ lighthearted:在，例如：他的作為是在強化競爭的合
→ lighthearted:理性，卻把競爭力化約成學科成就。
→ lighthearted:換個問題，我們非得要讓教育成為競爭
→ lighthearted:的場域嗎？
→ lighthearted:全球化是分工不是比輸贏的世界..
→ lighthearted:我怎麼看李教授都是中產階級的菁英
→ lighthearted:思維耶..沒考慮環境，也沒考慮文化..
→ lighthearted:如果對學科沒興趣的學生，那他的人生
→ lighthearted:和未來就是黯淡的嗎？
→ lighthearted:我覺得不管教育政策或教育改革者都應
→ lighthearted:該避免自以為的假設當做事實，也要避
→ lighthearted:免過度的預設某作為的結果可以達到教
→ lighthearted:理念，常常仔細去想的話相關性不大..
推 Urda:我覺得不用思考那麼複雜吧！偏遠地區的小孩或
→ Urda:是窮人家的小孩，他們所接收到教育資源和品質
→ Urda:是較為差的，這不是顯而易見的事嗎？
→ memes:如果指來自學校的教育，這點倒不見得喔
→ memes:何況偏遠常是小班教學 用心的老師也不在少數
推 Urda:總體來說吧...且如果單就學校教育，資源還是
→ Urda:少吧！要不就不會一直有捐電腦、物資到偏遠國
→ Urda:小或是說偏遠地區師資不足的報導吧...
→ memes:其實真正偏遠地區的錢不少耶 反倒是次偏遠
→ memes:有些學生還會不斷被補助 學校也常有補助新設
→ memes:反倒有些次偏遠地區沒那麼被關注，就……
→ memes:偏遠地區缺的應該是社區資源而非學校資源
→ memes:是因為用學校去取代社區與家庭 才會覺得不足
推 wbc10000:如果像李家同講得那麼容易，那研究教育政
→ wbc10000:策和教育社會學的學者都不用混了
推 wbc10000:還是要從政治經濟學下手啊，問題是在
→ wbc10000:勞動力市場
→ h90257:其實以經驗和心理學發展理論來說 小學是最
→ h90257:重要的階段 把錢投注在小學的效益也最大
→ h90257:至少學生在小學階段的學力落差不大 學習意
→ h90257:願也較大 不過政府對小學真的不太重視就是