Re: [心得] 人權行於君子，而刑戮施於小人

[deadly (Silly, nickname)]

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權威有三個境界；

第一境是壓迫。我說了算！老師是主體，學生是工具，沒有給學生覺醒的機會。

第二境是鄉愿，不敢使用權威。明明有權威在手上卻不敢用，因為怕得罪對方、不敢面對
學生，不敢要求學生負責任地面對自己的選擇。

第三境是創造。權威拿來做什麼？是拿來激勵學生的。老師的功能是尊重學生的選擇，請
學生為自己負責任，激勵學生為自己所要追求的努力奮鬥，嚴謹做到，並和大家一起前進
。
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        看來，版上戲謔感嘆著鄉愿的愚蠢，想念緬懷著壓迫的過往，
        但是創造?

        喔，台灣的創造力好像都不是從課堂裡教出來的…
        問題不是該不該體罰，小人不小人，

        是要傳遞火種的教師，在創造這條路上想的太少…
        充滿很多二元分類法的思維…

                                                                RedMO

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     我還沒說完吶~~      靠!回家了啦!別在這裡丟人現眼了
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                         ○"
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        my blog: http://blog.pixnet.net/deadly

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※ 編輯: deadly          來自: 123.194.150.199      (03/31 23:29)
噓 Wangdy:你有什麼權威？
→ deadly:我沒有阿，倒是您噓的很權威而且沒有解釋。
→ kingofu:恕資質駑鈍 可以就第三層次權威 舉例嗎？
→ deadly:小的沒有答案，只是覺得爭要不要體罰很奇怪
→ deadly:請在轉貼文中尋找自己的答案…
→ kingofu:反覆看轉貼文好幾次 發現很空洞
→ kingofu:說老師有權威 到底是什麼權威 看不懂
→ kingofu:有權威可以激勵學生 請學生負責 講的很美
→ Urda:自己也很納悶...這年頭了還在講什麼權威不權
→ Urda:威的...
→ kingofu:給了老師什麼什麼樣的工具 落實權威？
→ Urda:覺得好像在形塑一種權威者等同施迫者的形象..
→ h90257:權威是合法的正當性 所以教師有權威很正常
→ h90257:我想原po應該是要說威權吧
→ Wangdy:權威在哪？你在教裡裡噓學生會有權威效果？
→ Wangdy:這三境也是你說了算，你是權威？
推 Wangdy:要是教師真有權威，這三境也才有討論的空間