[新聞] 管教不彰 校園風波多

[MaNeNe (魔尼尼)]

2010-04-02 中國時報 【李政旻／台南市（約聘人員）】
    　學生被導師賞九個巴掌，演變成兩派家長互槓的場面，並指責對方「被打的是你的
小孩怎麼辦」。弔詭的是，這樣的指責往往忽略了不同施暴者卻必須面臨兩極化評判標準
，保護被害者的界線變得更加模糊不清。

    　筆者曾經在啟聰學校服務，班上也有一位令校方及其他學生家長頭痛的霸凌學生，
在不能打、不能罵的零體罰政策指導下，也僅能減少施暴次數，對挨打的學生及其家長而
言，屈服及忍耐是為實現零體罰所付出的代價。只是，他們安心就學的權益，誰來保障？

    　對於被導師體罰管教的學生家長，自然也不能忍受校方默不吭聲，所以他請民代開
記者會，傳播「狠師」形象，迫使該導師無法繼續任教。

    　老師被禁止打學生，但教育部及學校有沒有辦法提出更有效率的管教措施？目前看
來是沒有。所以不受約束的學生越來越肆無忌憚，其他學生有樣學樣，純真的校園環境變
成一鍋大染缸。

    　從屢見不鮮的校園暴力新聞來看，答案已不言自明。如果接觸性懲罰能有威嚇性的
作用，當學校老師被禁止去施行時，只要有需求，自然會有人取而代之。換言之，校內管
教效能不彰時，校外惡勢力就會趁虛而入，所以黑道入侵校園乃是必然結果。

http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,110514x112010040200389,00.html

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◆ From: 111.251.200.103
推 avagrant6080:又指出另一個零體罰的流弊!讚!
推 louic:零體罰，就要零容忍，一有犯錯，就法辦！
推 Wengboyu:講過很多次了  但沒人仔細去回應
推 fansue:終於有人出來說人話了，而不是在汪汪叫
→ Urda:...其實就算在媒體傳播其「狠師」形象之前，
→ Urda:教育局也是決定處以大過的處分，這名老師本身
→ Urda:作法有問題是事實，對小二學生賞九個巴掌其實
→ Urda:也超過一般體罰的程度了吧...
→ Urda:個人對體不體罰其實沒有什麼意見，但覺得正反
→ Urda:兩方的意見都喜歡將其與一些現象作簡單的連結
→ Urda:如零體罰=校園暴力或是體罰=威權管教、身心創
→ Urda:傷 blablabla...
→ Urda:自己不知道有沒有實際的統計數據可以支持這論
→ Urda:但自己怎麼看都不覺得應該是這麼簡單的推斷
→ avagrant6080:說別人喜歡做簡單連結的，自己似乎也
→ avagrant6080:一樣吧!正常人也不會認同掌摑小二生
→ avagrant6080:事件是對的管教方式，但就這樣認定現
→ avagrant6080:在的老師都支持體罰，也未免太貶低你
→ avagrant6080:們自己的大腦運作。仇"師"無助於下一
→ fyao:違法的體罰專指造成身心創傷者,否則即不違法
→ avagrant6080:代的教育吧!如果這麼仇"師"，那就廢
→ avagrant6080:掉學校，偉大的政府還要搞12年國教呢
→ avagrant6080:"身心創傷"??身體創傷可以有具體的驗
→ avagrant6080:傷單，但心理的創商如何認定???老師
→ avagrant6080:被學生被家長侮辱，可不可以也算心靈
→ avagrant6080:創傷，要求公傷假呢???
→ Urda:自己並沒有"仇"師，相反地，自己認為那名老師
→ Urda:就是他個人的案例，不應該擴充到所有老師身上
→ fansue:似乎有人沒注意到，該班中其他被掐小雞雞學
→ fansue:童的身心傷害？
→ Urda:就是覺得版上總喜歡用單一案例來擴充解釋所有
→ Urda:現象...
→ Urda:所以我說不要這麼簡單地去把什麼都跟身心創傷
→ Urda:作連結啊...
→ Urda:頑童應該管教，但我想多數的老師也不贊成是以
→ Urda:摑九個巴掌的形式吧！
推 Urda:其實看這新聞，自己倒是比較感嘆其他家長的反
→ Urda:應，要求該男童轉班還落"可憐之人必有可恨之
→ Urda:處"這樣的話，感覺就像是社區在抗議要把愛滋
→ Urda:之家趕出去，壞小孩你就滾到別的地方別來干擾
→ Urda:我家的小孩...
→ Urda:某種像是中產階級家庭的自私和傲慢的東西
→ Urda:如果說教育也是一種學習社會化的過程，那其中
→ Urda:應該也包含教小朋友怎麼去跟班級上或社會上比
→ Urda:較"不乖"或是"特殊/弱勢"的那群相處吧...
推 uka123ily:最後一段怎麼推出來的？
推 deadly:個人直觀：這篇參考性頗低。
推 hitokafe:只能說這老師 無力面對這調皮的小孩
→ hitokafe:卻造成他的失控  簡單的來說就是老師沒
→ hitokafe:能力  或許該加強  或讓老師有得以尋求的
→ hitokafe:資源或手段  而不是煽動家長 造成問題模
→ hitokafe:糊~~
→ hitokafe:不過 就片面的解讀  被學童欺負學童
→ hitokafe:家長本身 似乎也有管教的問題在
推 UltraSeven:打人老師不但無能 而且又懦弱....
→ UltraSeven:面對大陣帳的媒體還有立委居然哭了
→ UltraSeven:打時沒考慮 打後不敢承擔 敢作不敢當
→ UltraSeven:面對孩子他巴掌大得很 面對成人跟龜孫
→ UltraSeven:子一樣 只能說這是大多數老師的寫照
→ UltraSeven:為了保住飯碗 什麼理想堅持都可以不要
→ UltraSeven:看過這麼多體罰案 有沒有一個老師
→ UltraSeven:自始致終都沒有道歉 都堅持他打得對?
→ UltraSeven:沒有... 這就說明了 要不是體罰是錯的
→ UltraSeven:連打人者都不能相信他是對的...
→ UltraSeven:要不然就是打人者軟骨頭 沒辦法堅持
→ UltraSeven:孟子自反而縮雖千萬人吾往矣
→ UltraSeven:如果體罰真的對 真的是必要手段
→ UltraSeven:去作吧.. 放手打死他們吧.. @@
→ UltraSeven:就算要被媒體凌遲 被告被關 不也是義
→ UltraSeven:之所在 孔曰成仁孟曰取義 不就為了這個
→ UltraSeven:老師既說不上身教 言教也就毫無力道
→ UltraSeven:當我們用暴力與人解決事情時 他跳出來
→ UltraSeven:指責暴力的不對 但自己卻愛用暴力解決
→ UltraSeven:這是學生絕對不能接受的毫無力道的言教
推 xcht:已經很多人為了飯碗，什麼理想堅持都不要了
→ xcht:他們都用附件二，完全照教育部規定走
→ xcht:不知道這樣算不算U大說的龜孫子的寫照
→ xcht:唉....原來照規定走也是龜孫子阿
→ UltraSeven:你可以揍不良學生 然後離開體制
→ UltraSeven:我會認為你是英雄 你不作為 還是龜孫子
→ UltraSeven:因為你們所謂的照規定 只是消極的不作
→ UltraSeven:為已以 = =/// 納稅人養你們幹嘛??
推 xcht:U大此言差矣，你前不是說打學生是暴力嗎??
→ xcht:不是說不能愛打就打嗎??
→ xcht:怎麼現在又變成打了是英雄呢??
→ xcht:納稅人養我們幹嘛???
→ xcht:納稅人養我們不准碰他孩子，沒看到嗎??
推 UltraSeven:別曲解我 = = 我是說 如果你覺得正義
→ UltraSeven:你可以打 但是打完 你就準備滾蛋
→ UltraSeven:法律上要滾蛋 不代表我不認為你是好漢
→ UltraSeven:以這次的事件 如果那個打人師都不道歉
→ UltraSeven:我反而覺得他很有GUTS 但是他打完
→ UltraSeven:被掀出來就哭哭啼啼 就可見他自己也覺
→ UltraSeven:得不對.. 當事人都覺得錯了 我幫他辯護
→ UltraSeven:要幹什麼?? 相反的 我就覺得他很孬
→ UltraSeven:雖然打人本來就不對 但如果你有自己的
→ UltraSeven:道理 那就去打吧 有時候道理跟法律衝突
→ xcht:他不見得是覺得自己有錯阿，也許是為了飯碗
→ UltraSeven:為了大義 去犧牲法律 也是一種英雄
→ xcht:但是這在U大眼中應該算龜孫子了吧 = =
→ UltraSeven:我也說啦 如果是這樣 那他就更冏了
→ UltraSeven:他打人只是為了自己的面子 道歉是為了
→ UltraSeven:自己的飯碗 情理法都站不住腳
→ UltraSeven:請問 這麼明顯的一件事 為啥要幫他辯護
→ xcht:U大在6497又說不能打，又說打了是英雄
→ UltraSeven:在深一層講 就算他道了歉 動機也不對
→ xcht:願聞其詳
→ UltraSeven:他是為了真的認錯道歉 還是飯碗道歉
→ UltraSeven:認錯了就要付出代價 看是被關被開除
→ UltraSeven:但是事情的演變 只看到和稀泥跟搓湯圓
→ UltraSeven:這就很難讓人聯想他是真心而是為了飯碗
→ UltraSeven:既然是為了飯碗 那他就太心機了....
→ xcht:阿  是我離題了抱歉
→ UltraSeven:意思就是說 還是該打我沒錯 可是我屈服
→ xcht:呂師的行為對錯不在個人討論範圍之內
→ UltraSeven:這個意思就是說在他心裡 利益壓過正義
→ UltraSeven:這件事 我從頭到尾都是討論打人這件人
→ xcht:不過在下還是被U大只求正義不為五斗米折腰
→ UltraSeven:如果你真的覺得打人對 那就打 然後滾蛋
→ UltraSeven:那就還是英雄..不然你就不要打 也英雄
→ xcht:的情操深深佩服，望U大能同為教育孩子盡一份
→ xcht:心力!! 我不是酸  我是很誠懇的!!
→ UltraSeven:不然大家都在和稀泥跟搓湯圓 會進步嗎?
→ xcht:如果真的不小心能上電視，就在鏡頭前告訴
→ UltraSeven:我很生氣的是說 體制內不準打人
→ UltraSeven:偏偏就是有人要用各種理由來破壞體制
→ xcht:全國觀眾：雖然法律不准打學生
→ UltraSeven:破壞跟違反不同 違反是說 打人然後離開
→ UltraSeven:破壞是說 打人 但是我硬要留下來
→ xcht:但是我不打他實在不行，打他是正確的
→ UltraSeven:或許真的有些學生 要揍他一頓才能超度
→ xcht:藉此來喚醒社會跟官員重新討論體罰議題
→ UltraSeven:但是你願意放棄好日子 被告被關去揍他
→ UltraSeven:顯然這真的是有深思熟慮過了..而非情緒
→ xcht:到時我一定買報紙首頁 "U大真英雄也"!!
→ UltraSeven:又或者是 真的沒算計 該為勇為
→ UltraSeven:我的例子你可以拿楊志良的例子來看
→ UltraSeven:健保該漲就漲 不能為了選票不漲
→ UltraSeven:假如不漲 我就自己走人下台...
→ UltraSeven:換句話說 體罰該罰就罰 不然我就走人
→ UltraSeven:這不才是為了自己的信念背書嗎...
→ UltraSeven:能為自己的信念背書的 不是英雄是什麼?
→ UltraSeven:或許這個信念不會被大多數人接受
→ UltraSeven:但是雖千萬人吾往以 就是真好漢
→ UltraSeven:王清峰從某個角度來說 他硬要廢死
→ UltraSeven:其實比絕大多數人 要有GUTS多了
→ UltraSeven:回過頭來說 各位老師的GUTS在哪裡???
→ UltraSeven:體罰 你有辦法據理力爭 非打不可嗎??
→ UltraSeven:你能說服自己打了 學生才有救
→ kzadb:非常不同意U大
→ ZS200:我好像說過禁體罰..是為了我這種學生...= ='