Re: [討論] 中學的國文教學

[kevinjl (無神論者-無神得自由)]

    推文說默寫的題目最好出 是一項事實
    而默寫的題目最能讓老師滿意 也是一項事實
    老師喜歡認真的學生，背誦能讓認真的學生獲得高分
    而國文的思考題目，則讓認真的學生，認真也得分有限
    這樣讓學生沮喪，老師的教學也會累很多。

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  台灣的亂源在媒體與政客
              媒體與政客會成亂源的原因在教育
  關心教育 支持教育改革 才是擺脫此混亂的的根本之道

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◆ From: 118.170.34.120
→ Huangs:這真是很合理的解釋  但也令人感到悲哀
→ deadly:請問…為何思考的題目會讓認真的得分有限?
→ deadly:又，老師的評語眾人的回饋是否當評分條件?
→ deadly:或學生也不期待分數高低，如果能證明自己
→ deadly:的能力，在眾人前面出風頭，分數可視為次要
推 Urda:其實如果只想當個不會思考的笨蛋不行嗎？人生
→ Urda:想太多，有時候也是很累啊...
→ Urda:背誦沒有意義，那為什麼思考就很有意義了？
推 Huangs:現在討論的是教學的策略為何偏重背誦
→ Huangs:要不要當"不會思考的笨蛋"是學生自己的事
→ Huangs:我想目前教育的方針不可能鼓勵學生當
→ Huangs:"不會思考的笨蛋" 吧
推 Huangs:思考有沒有義意已經是哲學的問題了
→ Huangs:但簡單的說，如果想當個"不會思考的笨蛋"
→ Huangs:那又何必求學、念書？
推 Urda:因為我也不太懂這邊所指的思考是...國文除
→ Urda:了基本的表達和寫作能力，也許一些對文學作品
→ Urda:的欣賞能力吧！但那好像也用不著多了不起的思
→ Urda:考，不是每個人都要當古文家，但也不是每個人
→ Urda:都要當大文豪啊...
推 uka123ily:應該說國文老師不是不讓學生思考
→ uka123ily:而是跟老師思考不一樣的時候就會叫你背
推 Huangs:不強調背誦的教學  和要求學生成為文豪
→ Huangs:或古文家 有何關連？
推 Urda:因為我就不太懂思考的題目是...感覺很空泛？
推 Huangs:樓上可以參考一下歷年大學學測的試題
→ Huangs:我覺得都還滿靈活有趣的 不是單純記憶性的
推 deadly:如果說 解決問題的能力?
→ deadly:活用語言，能夠有效理解與表達，就是能力
→ deadly:背誦而缺乏討論思考，那麼對解決問題的能力
→ deadly:幫助有限，又引不起學習興趣....