[國中] 改革基測分發制度

[qwilfish (*〞︶〝*)(*〞︶〝*)]

【高怡宣／北市（副教授，考生家長）】

    　為了降低國中生的升學壓力，教育部近來提出許多「考試方式」的改革方案，包括
從二次改為一次，從ＰＲ值改為百分制，從中間偏易改成中間偏難等等。然而，因為基測
問題出在分發制度，而不是「考試方式」，教育部著重「考試方式」改革，既未對症下藥
，註定將徒勞無功。

    　現在高中第一志願的錄取名額，就像是廠商推出限量的名牌包。假設有一款名牌包
，每年只發行三千個，當有三十萬人加入競買行列，無論廠商如何訂定購買的規則，成功
買到限量包的人仍只有百分之一，失敗的人卻有百分之九十九。此時，就算財政部長看不
過去，出面大聲呼籲大家不要買名牌包，你想會有效嗎？

    　同理可知，如果第一志願的名額不能大幅增加，任何「考試方式」的改變和教育部
長的呼籲，都不會影響成功和失敗人數的比例，更無法降低國中生的升學壓力。

    　為了降低國中生的升學壓力，我建議從改革「分發制度」做起。我們可以參考即將
於大學實施的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ評分制度，將ＰＲ值以大間隔的方式評定基測成績，例如從
○到九，共分成十級，在同一級距的學生，以亂數方式分發學校。

    　這個分發方式，會帶進來一些不確定性。優點是可以將第一志願的錄取名額，從三
千人增加到三萬人。藉由分發制度的改革，教育部可以明確地告訴國中生和家長們，不要
太重視完美的筆試成績，追求考試題目的「標準答案」會傷害孩子們的想像力，也不是教
育的目的。

    　唯有改革「分發制度」，才能夠降低國中生的升學壓力。讓國中生有時間去培養自
己的興趣，把追求知識的熱情和豐富的想像力保留到高中和大學，孩子們的人生才能更精
彩、更有創意和活力。

http://news.chinatimes.com/forum/0,5252,110514x112010081000486,00.html

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◆ From: 111.251.203.166
推 kevinjl:既然要亂數了 還分十級做什麼？
噓 hojia:亂數分發?  那還不如學區分發就好了
→ wyou:那不用考試啦，只要登記說要升學，再亂數分發
→ hansmtom:又是個不知民間疾苦的教授……
→ ImprovingMe:該不會是他的下一代無法是那3000人，
→ ImprovingMe:抽籤的機率反而比較大
→ h90257:學美國的分發制度喔 但是她忘記這裡是台灣
推 Elebea:與其想著要消滅明星高中，不如去把創造其他
→ Elebea:的光環好不好？
→ louic:當到副教授了，還寫出這麼可笑的文章
→ louic:在臺灣，用分發的，就沒人要唸書了..
→ louic:有沒有下第一線觀察過..普通班有多被動
噓 okokboy1212:又是個自以為是的家長~ 亂數分發??
推 skyknighter:不是要把孩子的能力帶起來嗎?帶到那
→ skyknighter:邊去啊！
→ skyknighter:或許我們的藝能教育,體育'技職永無
→ skyknighter:翻身囉，那些不愛唸書的人該如何呢?
推 cloud1990:國中生壓力夠小了吧  X的
推 maddman:一個只將焦點放在第一志願的副教授
→ maddman:沒資格討論「改革」
→ maddman:一群將焦點放在第一志願的家長
→ maddman:才是改革最大的阻力