Re: [討論] 在教室設置監視器的利弊？

[oodh (oodh)]

※ 引述《kevinjl (無神論者-無神得自由)》之銘言：
:      在教室設置監視器，可以解決一些霸凌問題
:      一些爭議事件的真相釐清（檢舉的手機錄影，往往只錄下自己有利的部份）
:      當然還有老師上課方式是否適當問題...
:      缺點大概就是被監視的不舒服感。
:      利弊之間何者為優呢？

可以研究，要設計得很細

 拍整個班應該是不可能的，畢竟有隱私權這種事

 防狼也不能在廁所裝、防竊也不能拍宿舍內部


如果要裝的話，像吊式投影機那樣鎖定黑板、講台，和講桌左右、前方一點點空間

 學生不回頭的話拍不到臉、也避免把書桌、抽屜、桌下 拍太清楚

 然後告知教師上述區域內有攝影、出了這個區域就沒有攝影保障

  如果教師願意的話，也可以兼收教學影帶之效；


這種東西多半要有系統控制，可以在學期初讓老師選擇是否拍攝

 直接照課表開啟教室的攝影機

 如果可以的話，讓攝影機上加裝一個電子鈴，該堂被開啟時發出「開始錄影」

 下課時發出「結束錄影」

讓老師和學生知道




為了避免濫用可以將有關攝影的師生互動準則納入師訓和考評

 (比如說嚴禁老師以「有在攝影你們在底下不專心的我全都知道」這種話

   來增加學生壓力甚至以此謀取不當利益)



國小也應該排除 -- 同樣面對該制度，國小學生較不懂得保障自己權益



有關制度也需要再研議

 。比如說接不接受老師銷毀和修改影像之要求

 。在無存改權限下，老師是否能調閱影像？ 還是僅限檢警調閱？

 。學生、校方是否能調閱影像 -- 當有學生指控老師教得很爛或上課都講政治時……

    還是一樣非得搞上司法系統才有權調閱

 。是否開放師生(無存改權限)調閱作複習、補課之用？ 若是，如何必免外流

      -- 會增加多少人事成本？

 。影象之保存與硬體之維護、隱私保障責任誰屬？

    是否需有校內專業人員、還是教育局專員巡迴、還是外包技術人員駐校



最後是經費



如果全部都喬好

 其實可以先裝一兩個示範教室、先到高中試行，然後向家長說明取得共識

  (大學反而不可能，許多公立學校都主張系自主和教學自由)



以成案的可能性來說，我覺得技術難度太高了



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自幼家貧  既無嗜好  不學無術  亦無專長  唯打翻茶杯  或飲料罐  或新鮮屋
不乏瓶水  亦有碗麵  鋁鐵生熟不銹鋼  大小利樂錫箔包
有色無色玻璃  軟殼硬殼塑膠  凡立不曾未倒  寸地無一免溼
初時心喜  觸翻熱湯而後敗興  久之或憂  撞倒汽水反得釋然
本為一時之誤  積久成習  偶一為之  還傲世中無雙
故以為好  便作所長    因姓黃，自號「掐倒黃」

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 111.80.20.24
推 m1432012165:教室上課中有沒有隱私期待值得商榷
推 m1432012165:多數中小學教室都是開放空間(可一眼看穿)
→ m1432012165:私認為並無隱私權爭論，是故逕行拍攝應無侵犯之嫌
→ uka123ily:要看錄影誰有權觀看
推 m1432012165:無隱私權期待的畫面基本上是可以公開非營利使用
推 uka123ily:應該是說 非家長或非學校人員 有沒有機會可調閱
→ uka123ily:如果沒有控管 讓一般人取得就有問題了