→ vince02:教過書就知道 全國約後50%~60% 現行的國中課程 絕對學不齊 05/30 18:15
→ vince02:留級有沒有也是個大問題...沒試過~還真沒人有把握 05/30 18:15
→ vince02:上一句是 有沒有"用"~~ 05/30 18:16
→ Yenfu35:理論上,留級能保證每名學生在升級時有一定能力水準,但事 05/30 19:46
→ Yenfu35:實上是否會削減學生學習動機、導致無效,難說。另外,印度 05/30 19:47
→ Yenfu35:曾有人在同一級留了40年還升不了,這在台灣該怎麼辦? 05/30 19:48
→ loser1:有錢念就繼續給他念,不想念就放他出去。 05/30 20:07
→ loser1:到十八歲成人後就可以讓他自己選了。 05/30 20:07
推 gizi:馬英九他應該是直接請家教到家裡為小孩加強吧 05/31 00:15
推 Redsofa:不知原po要表示什麼?? 分數是表象,還是多關心孩子問題在什 05/31 00:37
→ Redsofa:麼地方,否則只是越補越大洞~ 05/31 00:37
→ pure0612:我忽然想到,有沒有可能讓補習班就地私校化呢? 05/31 08:34
推 percus:然後就會出現白天讀補習班,晚上不夠去讀另一個補習班 05/31 13:25
噓 jollic:要論述沒意見,但言語請中立好嗎?一定要用一竿子打翻一船老 06/01 03:04
→ jollic:師的說法? 什麼叫做教育家沒有暗示家長要送孩子去補習? 06/01 03:05
→ jollic:又什麼時候有證據顯示當孩子成績不好,家長沒送去補習班, 06/01 03:06
→ jollic:就會被老師們譏笑家長的家庭教育不好?如果在你眼裡所有老師 06/01 03:07
→ jollic:是這樣,那我請你多再多看幾間學校,多跟老師們聊一聊,用 06/01 03:07
→ jollic:這種果斷的語句做出的分析,客觀度完全就看不見。 06/01 03:08
→ jollic:此外,所謂的家庭教育不僅僅只關心孩子成績好與壞那般狹隘 06/01 03:09
→ jollic:一個孩子的未來發展,成績只是一個過程罷了,難道沒有成績 06/01 03:10
→ jollic:低落卻又達成其人生價值的例子嗎? 那為什麼還要看分數分數 06/01 03:11
→ jollic:,這就該反過來問問家長希望自己的孩子有怎樣的定位,如果 06/01 03:13
→ jollic:標準不需要太高,也有其他的路途可以幫助孩子做讀課本以外 06/01 03:14
→ jollic:之專長,老師何苦為難自己去強迫孩子每次都要考一百? 06/01 03:15
→ jollic:會關心教育的人,多少也懂點心理學,大家都清楚知道每個人 06/01 03:16
→ jollic:都有其差異存在,每個人的性向就是不一樣,更遑論以教育為 06/01 03:16
→ jollic:專業的老師們,既然明白這種道理,他們又怎會做出強迫孩子 06/01 03:17
→ jollic:把書念很好、分數考很高的奇怪行為呢?簡言之,如果沒有要求 06/01 03:18
→ jollic:老師做這樣的緊迫盯人,老師也不願意這樣逼迫孩子,每節上 06/01 03:19
→ jollic:課都快快樂樂的誰不希望,為何要弄到師生氣氛緊張兮兮的? 06/01 03:19
噓 featherjr:當每個人都可以有綠卡再來討論吧 06/05 16:04