Re: [心得] 認清現行「十二年國教 - 免試入學」弊病

[kevinjl (無神論者-無神得自由)]

※ 引述《skyprayer (洗碗工)》之銘言：
: 而高中職之後 除了增進日常生活的基礎能力
: 更重要的是職業發展的學習準備 (或在該領域繼續學習的能力)
: 這時要求均質化其實不太可能
: 因為領域太過於多元  而且學生的興趣也不會一樣
: 能要求均質化的 應該是民主法治素養 和道德品行
: 因為這是各行各業 不同領域的學生都應該 也都有能力培養的
: 這部分就應該要均質  但這部分的培養其實早從小學(甚至在這之前)就應該一路延續

    請問當你用學業篩選了這個學校的學生
    在這情況下，你如何進行民主法治素養 和道德品行
    讓學生瞭解各種職業背景學生的思考模式？

    目前高中職 學分制是作假的
    未來還要繼續造假下去？ 還是真正的還原學分制的本質？
    學分制徹底執行，就沒有你所謂學生興趣不一樣無法作到的問題


: 歧視早就有了
: 而且隨著技職體系邊緣化 反而更加重歧視
: 人本 這個組織的目標 根本上就有很多錯誤的觀念
: 另外我必須說  十年下來的教改  無論是推動者或擁護者
: 內心深處對於技職教育 可能不是有潛在歧視 就是有很大的誤解
: 使得技職加速走向邊緣化
: 這才是最糟糕的現象

    到底錯誤是什麼？
    有誰否認目前的歧視存在？
    誰的作法在努力消弭歧視？
    技職體系邊緣化是事實

    但是邊緣化的原因是什麼？
    是教改推動者或擁護者造成的？
    當職業學校在校門口大掛紅布條 標榜該校學生考上多少大專時
    職業教育就已崩解了。
    不願正視職業學校淪為升學補習班，
    卻責怪廣設大專院校讓學生能夠自由入學學習專業技能
    到底錯誤是什麼？
    技職體系邊緣化的原因是什麼？


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  民主制度就是，精英者必須說服眾人聽他的意見。
  集權制度就是，眾人不必思考，眾人只要聽他的。
  笨蛋懶得思考，懶得分辨哪個精英說得比較有道理
  所以往往喜歡集權制度。

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 220.132.215.212
推 smartken:當初許多民間教改人士可是口口聲聲攻擊職業教育窄化選擇
→ smartken:所以要走廣設高中大學來延緩分流 適性學習 這就是升學
→ smartken:這就會製造很多升學導向的競爭
推 smartken:然後戰文不是打一堆問號就比較厲害
推 uka123ily:但不可否認這對某些腦袋不清楚的論述是很有用的
→ uka123ily:你問他為什麼他馬上就不知如何回答
推 handsomecat3:學業成績落差大的放在一起，只是加速歧視罷了，看看
→ handsomecat3:9年國教的教育現場就是例子了。