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只針對此標題討論 [沒有條件就不做事的態度]   這是好? 或不好?   很顯然的  好壞是根據立場變換的 站在公民的立場? 站在政府官員的立場? 站在員工的立場? 站在老闆的立場? 如果我們的教育對 [沒有條件就不做事的態度] 是否定的.請問我們的教育是站在哪邊的立場       再更深入討論    所謂[條件]其實就是利益   一個有心學習的人,他了解到做某事能夠讓他學習累積經驗   有這樣的利益,他所以主動去做某事   旁人是否可以讚揚他:不用條件就去做事的態度?   而他如果發現做該件事,已經無法讓他學習累積經驗   他想做不同的事情而拒絕做該事時   旁人是否可以批評他:沒有條件就不做事的態度?       *****   台灣人不敢追求自己的權利   追根究柢不就是這種類似奴隸的思維作怪嗎   台灣該思考的是利益的平衡,而不是過去迂儒式的不求利益.      -- 民主制度就是,精英者必須說服眾人聽他的意見。 集權制度就是,眾人不必思考,眾人只要聽他的。 笨蛋懶得思考,懶得分辨哪個精英說得比較有道理 所以往往喜歡集權制度。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.170.36.166
dondon0911:屬於自己份內的工作,沒有條件也應該做. 03/14 10:37
dondon0911:不屬於自己份內的工作,就該讓孩子自行判斷 03/14 10:38
dondon0911:像擦黑板抬便當這類的工作,是全班用黑板全班吃便當 03/14 10:39
dondon0911:輪流做沒有什麼不對,我有時候也會自己擦黑板, 03/14 10:40
dondon0911:和學生一起去輪,但是如果"每一件事"都要思考條件 03/14 10:40
dondon0911:本份內的事變成有條件才做,甚至在家裡掃地都要跟媽媽 03/14 10:41
dondon0911:談條件,實在說不過去. 03/14 10:42
dondon0911:當然家長老師要教育孩子爭取自身權利,也要教孩子判斷 03/14 10:43
dondon0911:是非,並不是所有事情都同一個標準,當一個事件發生 03/14 10:44
dondon0911:適時對全班機會教育也是很重要的,個人意見. 03/14 10:44
disjoint126:志工服務 -> 累積經驗、幫助他人 03/14 11:33
disjoint126:志工服務 -> 超額比序加分 03/14 11:33
disjoint126:兩種怎麼可能混為一談 03/14 11:34