推 rhu:如果是12年國教,用意不是把聯考拖到高中升大學再來定勝負 10/31 13:40
→ rhu:人生總有廝殺,可在還沒成長完成就上戰場是很辛苦且扭曲的 10/31 13:41
推 papertim:台灣基本的問題是讓學生對學任何東西都沒什麼熱忱 10/31 14:04
→ papertim:然後也從來沒有人告訴學生學習的意義,才會造成現在的問題 10/31 14:06
→ vince02:學習的意義學校多半會提吧 但提了大概也沒用 10/31 14:07
學習的意義要體會的,否則多半是嘴砲。
重點是義務性問題,回想國高中階段,你不能只有單方面的專長,還要培養多方面。
到最後上有政策下有對策,你不想學的沒學好,想學的還是沒學好,
或者是花太多時間學並非你專長的東西,這些都是教育弊病。
→ akida:看到繁心 真的教育失敗 10/31 21:53
請你解釋繁心失敗原由。
強者我好友(新莊高中)繁心計畫上交通大學,功課並非輸人,
還上交大研究所並順利畢業。
還有我班上第一名繁心上清華大學,平均成績都8X,我念海大平均也才78分。
繁心教育失敗?我那些功課表現優異的在明星學校也不輸人。
那請解釋繁心失敗的原理。
→ oue:真正的建構式數學該推 從正確的基礎去弄懂數學很重要 10/31 22:32
→ oue:畢竟,把數字實體化的學習過程其實在心理學是很正確的作法... 10/31 22:33
真正的建構式數學確實對孩童有很大的幫助,可是有辦法教育孩童的也是要專業的師資。
簡言之要掌握建構式數學的教法就是給專業的理工學院來教導,
並非是擔任國小教師這種數學白癡去身任建構式數學的教育。
結果就如文章講的,這種學生教育出來的素質真的很差。
推 rhu:快樂學習,不是輕鬆耍白癡就能得到學問,而是利用最有效的資 11/01 00:33
→ rhu:源達到最大效益。好比說我讀綜高時一堆人面對艱深的經濟學 11/01 00:34
→ rhu:普遍不能理解分數很低,而我們的教育常常在做的事就是.. 11/01 00:35
→ rhu:花很長時間解釋一般國高中生難以理解的艱深學問 11/01 00:36
→ rhu:是否源頭在於過度運用大量壓縮下的精華教育資源 11/01 00:37
→ rhu:而並不注重或者是傾斜了,為什麼?為什麼學這個?用在什麼地方? 11/01 00:38
→ rhu:本質是要解決什麼問題?學的多,不求甚解,不如學的巧 11/01 00:39
→ rhu:量好質精,畢竟學習是一輩子的事,如果要一下子成長教育中 11/01 00:41
→ rhu:灌輸了大量且醬缸的知識,一下就讓學生受盡折磨倒盡胃口 11/01 00:42
→ rhu:那麼到最後會變頭重腳輕的半調子,外面社會常看到 11/01 00:43
→ rhu:很多人可以在短時間提出解決問題的各種方法,可是執行的過程中 11/01 00:43
→ rhu:遇到挫折或不同聲音,一下就方寸大亂,變這也好變那也好 11/01 00:45
→ rhu:所以結論就是我個人認為台灣文化本質就是大量壓迫大量窄取 11/01 00:46
→ rhu:你可以在短時間內把一盤盤菜炒出來,可真正做為手路菜的少 11/01 00:47
推 rhu:快樂學習是讓學生有足夠的自主性選擇要學的東西 11/01 00:50
→ rhu:不要在短時間塞給他大量必修科目,讓人選擇有興趣的自已深入 11/01 00:50
→ rhu:然後學習是每個學生要自已負責的事,很多教師容易犯一個錯悟 11/01 00:51
→ rhu:學生一犯錯,責備懲罰是必然,可是很多人是用自已的道德標準 11/01 00:53
→ rhu:規範學生的標準,常因為標準不同就給人貼標籤投以有色眼光 11/01 00:53
→ rhu:但很多人是不嘗試不犯錯就找不出進步的方法,太過緊繃高壓 11/01 00:55
→ rhu:會扼殺一堆創造力,不該太著墨於道德,而是針對「這樣做會不會 11/01 00:56
→ rhu:影響他人?」「不好好聽從指示會造成什麼危險?」更多的同理心 11/01 00:58
→ rhu:取代不滿意就發做的控制慾望 11/01 00:58
※ 編輯: chinagogoya 來自: 1.34.1.171 (11/01 12:29)
→ akida:你要人家解釋之前 你要不要先打對中文字 ? 11/01 12:43
推 apologize:講白一點就是沒參予過繁星計畫阿,誰知道繁心還繁星 11/01 18:31
→ apologize:把人家一點小錯誤就指責教育失敗,你是住象牙塔裡嗎? 11/01 18:32
→ apologize:有誰耳朵那麼那麼厲害,講繁星就知道是繁ㄒㄧㄥ 11/01 18:32
→ apologize:而不是繁 ㄒㄧㄣ 11/01 18:33
→ apologize:akida根本頗ㄏ 11/01 18:33
→ apologize:你的觀念是156132+127252加減法只要算錯就歸咎數學不好 11/01 18:35
→ apologize:我看你去象牙塔自慰就好,你只想嗆錯字而已 11/01 18:37
推 rhu:繁猩不是幫助沒資源的同學有較好的升學管道嗎 11/01 19:14
→ rhu:錯在哪裡? 11/01 19:15
→ akida:其實可以瞭解一下繁星與十二年國教的精神 11/01 19:46
→ akida:也可以思考一下 繁星跟大學"聯考"之間的關係 11/01 19:48
→ akida:我說的不是"繁星"本身有無錯誤 (攤手) 11/01 19:48
推 rhu:我想繁星跟十二年國教都是立意良好,為解決資源分配不均的問題 11/01 20:46
→ rhu:你應該是要說制度圖利問題吧?如果是這樣,我只能說 11/01 20:47
→ rhu:如有心圖利就會設計圖利的制度,是跟家長串供好的 11/01 20:48
→ rhu:台灣一直都是這樣,老問題,利益的共犯結構 11/01 20:48
→ akida:其實我想要講的是文章本身存在的矛盾點 11/01 21:58
→ akida:不過 其實最近也有聽到十二年國教的@些八卦 11/01 22:00
→ akida:"一"些K卦 11/01 22:02
→ akida:怎麼都會吃字-.- 11/01 22:02
推 rhu:矛盾點在哪?? 又是什麼八掛? 不要再擠牙膏了 11/01 22:02
→ akida:其實我不是因為你的錯字而覺得教育失敗的 11/01 22:04
→ akida:-.-||都錯亂了qq 11/01 22:04
→ akida:這兩個推文請忽略 11/01 22:04
→ akida:矛盾的地方在於 大學聯考<->繁星 基測<->十二年國教 11/01 22:05
→ akida:文章內推崇聯考的公平性 但又認為繁星是成功的 11/01 22:06
→ akida:至於 八卦喔 總之就向rhu所說的 圖利 不過是關於某些人 11/01 22:08
→ akida:見利轉舵就是了... 11/01 22:09
推 rhu:大學聯考不是現在的指定考科? 11/01 22:09
→ rhu:然後繁星是利用學測成績直接保送 免推甄 11/01 22:10
→ rhu:這兩者可並行吧? 11/01 22:11
→ rhu:然後12年國教如果正常運作的話,目的應是只戰一次大學聯考 11/01 22:12
→ rhu:其他國中高中什麼基測模擬考一堆居居歪歪的都不要了 11/01 22:13
→ rhu:減輕學生負擔 還有考試 讀書高文化這樣吧 11/01 22:13
→ rhu:我們台灣不是什麼邯鄲學步 是本來就該來一次狠的 11/01 22:14
→ rhu:貫徹如繁星計畫 和 12年國教 讓怪獸家長閉嘴 11/01 22:15
→ rhu:重點在教育部有沒有勇氣幹到底 有的話就逆轉勝了! 11/01 22:15
推 rhu:教育部要硬起來了解真。善。美,不是跟家長玩割地賠款 11/01 22:18
→ akida:應該是說 為什麼會出現繁星跟十二年國教 11/01 22:19
→ akida:十二年國教最基本的想法是放寬升學的途徑 本質上跟繁星很像 11/01 22:20
→ akida:只是在輿論作用下 本質被蒙蔽了 只著眼在升學的公平性 11/01 22:21
→ akida:但是教育改革並非只是改變那道門 而是整條道路 11/01 22:21
噓 smapvest:標準的教育鄉愿 11/01 23:43
推 abianfuck:回rhu,任何執行都有風險,要確切考量,有想過失敗問題 11/02 07:34
→ abianfuck:嗎?一個著手教育的老師都覺得有問題了? 11/02 07:35
→ abianfuck:可以執行嗎? 11/02 07:35
推 abianfuck:姑且不考慮家長心態好了,學者有考慮進去嗎? 11/02 07:40
→ abianfuck:還有一堆親臨教育的老師想法有考慮進去嗎? 11/02 07:40
→ abianfuck:講白一點就是沒有配套、沒有配套、沒有配套 11/02 07:40
→ abianfuck:如果真的只要硬起來就達到直行執效的話 11/02 07:42
→ abianfuck:直接給流氓當教育部長就好 11/02 07:42
推 rhu:到底 還要什麼配套? 我看到的是12年國教配套已經夠多了 11/02 14:19
→ rhu:光滿額比序就要比一堆了不是嗎>? 11/02 14:20
噓 CityHunter17:難道海大的只有這種水準? 11/02 19:32
→ akida:每個不同的團體都要求符合自己的配套 最後就是套的亂七八遭 11/02 20:19
→ akida:然後再來指著十二年國教罵 你根本亂七八糟 11/02 20:20
→ fansue:原PO不懂什麼是建構式教學!台灣要執行教學進度全部都得改 11/05 19:20
→ fansue:教學重心、學生人數根本就不是現行的制度能達到,要執行 11/05 19:24
→ fansue:就像給你10元叫你買台法拉利,買不到就是你無能的論點相同 11/05 19:25
推 rhu:所以我說不該整套灌,可用穿插的方式 11/08 23:44
→ rhu:讓學生明白學習還有另一種面向 11/08 23:44