※ 引述《changwsh ( )》之銘言：
: 看到幾個「R」字頭和「D」字頭的得分也和我有得拚，到底是這科太難，
: 還是現在的學生無可救藥？
我認為是教授偷懶 沒修教材教法
做研究都不見得認真 教書更是不認真
我們常說一代不如一代 往下看的時候總覺得不滿
覺得他們欠磨練 欠積極 欠學習...
反正要數落不怕找不到理由
某些角度 某種程度來講 也是實情啦
不過 不管怎麼講 以國家整體而言
能夠進台大師大等學校的孩子
頭腦絕對不差的啦
或者說 至少是全國百分比很前面的人了
可以教到菁英等級的年輕人 還教不好 只有一句話
老師太混 或不會教...
很機車的學生 我們也見過不少
不過 很認真想學卻找不到門的人應該也很多唷
教授常有一種錯誤的想法
認為到了大學就應該自學 以一貫不變的教法 或自言自語缺乏對談溝通
把大部分學習的責任推給學生 這樣教老師當然輕鬆到不行 然後再來數落學生
個人認為稍微修正一下 教授領進門 自學在個人
耐人尋味的地方就在這裡了
怎麼做才算真正領進門呢
一個老師用不用心 往往可以從這裡看出來
不過要找到有良心會反省教學 把學生的苦難當作自己的苦難
大慈大悲救苦救難散發菩薩光芒的明師還真不容易遇耶
大部分的教授 要嘛不做引導 要嘛做自以為式的引導
也就是他把自己教會了 底下還霧煞煞
那該怎辦呢？
建議可以考慮從幾個觀點作思考
1 從學習角度看
我是不是有必要把他讀通 實際念懂跟分數高低 分別要達到啥目標
2 從人生角度看
因為你認真的投入 因此更打開你的視野 增加了挫折忍耐度的上限
有刺激才會有進步嘛 只是會反應在哪方面就不一定了
總之 我只能肯定一點 那就是你盡力過 不管結果如何
都有他光明的一面啦 雖然八股 但真的是這樣喔
就算真的掛掉了 也許會有意外的收穫喔~~
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