→ Soulchild: 也許你該考慮這裡about是當副詞用 01/03 17:54
推 dt0801: about作副詞意同around 01/03 20:17
推 ms43: 仝上 xdddddd 01/03 21:09
推 chromium123: 同二樓 01/03 22:25
謝謝妳們指教
不過小小抱怨一下，目前我都在讀句子認單字
在詞性修飾方面的認知，很弱
剛剛我有去查閱一下詞性(副詞、形容詞...)
變化搭配可以變得很複雜
想問，據我所知國外的小朋友在學英文不會去學文法
我想仿照這樣的方式去學，可是我發覺好難，因為有些語意理解(文法)起來
似乎可以說無法理解，例如我前面所貼的例句多個About我就不行了> <
有點小小鬱卒 > <
※ 編輯: wasidada (203.163.194.46), 01/03/2015 22:52:02
※ 編輯: wasidada (203.163.194.46), 01/03/2015 22:53:16
推 RASSIS: 因為我們沒那個環境吧 01/03 22:58
→ wohtp: 越晚開始學外語就越需要有系統的文法輔助。 01/03 23:03
→ wohtp: 不過不管你怎麼學，「多看多聽多用」還是唯一的真理 01/03 23:03
→ dunchee: 詞形容詞，小三副詞主詞和述詞.... 他們有教，只是不是 01/03 23:41
→ dunchee: 完全統一(比如也許有的學校不教/晚教/早教/多教...)，也 01/03 23:42
→ dunchee: 沒教得像我們那樣走火入魔 01/03 23:42
→ dunchee: 以你問的那句子來說，很有可能小朋友在接觸"adverb"這術 01/03 23:42
→ dunchee: 語之前就「已經會」那個about的用法(有聽過/接觸過了) 01/03 23:43
→ dunchee: (真要查的話字典就有了 --- 字典內容不需要每個都「事先 01/03 23:43
→ dunchee: 」背起來) 01/03 23:44
→ dunchee: "英文語法真的很不懂"--> 很多時候一般人在講的「不懂」 01/03 23:44
→ dunchee: 其實是因為沒接觸過，不熟悉，沒有「背過」，所以一時之 01/03 23:44
→ dunchee: 間不知道而已。我只能說多接觸，多碰 (你怎麼會中文的？ 01/03 23:45
→ dunchee: 其實是一樣的道理) 01/03 23:45
推 kee32: 我們國語課也有教修辭啊,齁,外語和母語的語法教學當然不同 01/04 00:11
謝謝...
受益良多，我會持續多看多聽多讀
在成長、學習的過程中本來就是辛苦的
畢竟學習英文，本來就是經年累月並不間斷的學習
※ 編輯: wasidada (203.163.194.58), 01/04/2015 00:19:03
推 dt0801: 有研究指出兒時學語言與長大後學語言，使用到的是大腦不同 01/04 03:46
→ dt0801: 的區塊，既然不是兒時那個學習模式了，還是系統化一些比 01/04 03:46
→ dt0801: 較好 01/04 03:46
推 kee32: 樓上內行的，我老是這樣講，但是主流似乎不認同… 01/04 12:55
推 dt0801: 有了基本文法底子之後，剩下的就是感受問題了，當感受到這 01/04 13:28
→ dt0801: 個文法是自己會的，卻看不懂句子，那問題就出在字彙，例如 01/04 13:28
→ dt0801: 原po所舉例的句子，一看就是about的字意了解不足，那應該 01/04 13:28
→ dt0801: 是要立馬查字典，而如果感受到文法是自己沒見過的，就立 01/04 13:28
→ dt0801: 馬請教。 01/04 13:28
推 priv: 朋友在教語言學也覺得 fossilize 的時間應該比目前研究的還 01/04 15:46
→ priv: 早 01/04 15:46
→ priv: 不過如果效率非第一位考量，沒有時限的狀況下(如幼兒、兒童 01/04 15:47
→ priv: 美語)，從多方向激刺我倒覺得沒壞處 01/04 15:47
推 priv: 另外我和樓上看法接近，中高程度後其實查「本來就會」的單字 01/04 15:55
→ priv: 的次數還高於完全的新生字 01/04 15:55
推 richi2013: "about"在此分享我的看法 01/04 17:15
→ kee32: fossilization如果和口頭禪,語言癌一起思考,馬上迎刃而解 01/06 00:02