推 Shiashu:辛苦了O> 12/16 20:18
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沖方式Story創作塾
作者：沖方丁
班會
關於本書
起立—！注意—！敬禮！
就是這樣我是班長沖方。啊，已經可以坐下了。
不過真的會有嗎？真的站起來的人，謝謝。
啊，在那邊站著白看的傢伙。就在那裡正座。很好。
接著。
本書是為了給十幾歲的人而寫的。
不過對二十幾歲與三十幾歲的人來說，如果能幫上忙，我會非常高興。
四十幾歲與五十幾歲大部分的人是不是看到第一句就會放棄呢。
六十幾歲與七十幾歲的人的話，那已經超越了我的想像了。
八十幾歲與九十幾歲的話反而希望能夠跟您請教，老師。
再接著。
本書的主旨是技術論。簡單的說就是寫小說的方法。
說在前頭，本書是出自一個完全沒認為自己是作家所以怎樣怎樣的人手
上的。我是完全沒有，因為自己是作家，所以有出這種書的權利的想法的。
而是因為希望誰都可以自由的寫作而寫的。
例如說某個藝人寫了小說，那個時候我寫了這個，這種事，隨筆寫下來
，集結成書，這樣不是不錯嗎？就是這種事。
說是技術論，其實是經驗談的累積。累積了各式各樣「寫作的體驗」之
後，技術論這個無形的東西就逐漸產生了輪廓。
技術論的目的，就是將這種經驗的一般化。
一般化就是說，讓在這裡的任何人，都可以做得到的意思。
但是那並不是，將我的作風，加在你身上的意思。
對於自己所寫的東西，這樣寫、這樣寫然後想到還有別的寫法，寫出這
樣的體驗，希望讀到的人可以用，啊我也來寫一些吧，這樣的態度來寫看看
，能夠產生這種感覺的話，就已經完全達成本書的目的了。
換句話說，讓任何人都覺得自己做的到，這就是技術論最初的目的了。
沒辦法讓人產生這種感覺的技術論，根本沒有存在的意義。
所以
本書最大的目的就是讓，小說，成為能夠輕鬆寫的東西。
除了有特別的才能、或是優秀的感性的人之外沒辦法寫小說，這種舊式的
思想，就讓他暫時回歸於無吧，這就是我對正在看此書的你的提案。
寫小說這件事，可以更加的輕鬆。
不必是奉獻一生的事業，也不必一定要讓自己對人生的體驗在裡面開花結
果。
這種事情，就讓想要這樣做的人去做就好了。
這個世界是為了小說而存在，人生就是為了讓小說更好，我完全沒有用這
本書把這種小說瘋的姿態，強壓在你身上的意思。
任何人寫小說都好。
為了興趣而寫也好。為了消磨時間而寫也好。不為了什麼而寫也好。
家庭主婦來寫也好。足球選手來寫也好。中學生來寫也好。
如果有更多更多各式各樣的人，自由輕鬆不為賣錢而寫小說的話——
書，就能夠賣的出去。
因為能夠讓更多的人，將小說視為貼近自己的東西，而伸手去拿。
然後，能夠培育出更多的人才，支撐起業界。
就像現在的漫畫與動畫與遊戲一樣。
總之，作家的處世方法，專業意識，小說的文化意義這些東西，就暫時把
他們都忘記吧。實際上，去思考成為作家成為專家文化的意義等等的事，就讓
每個人有各自的想法就好了。
就是這樣。
這就是本書針對的地方，是主旨，也是目的，以及私心。
還有
對於本書這樣的姿態，老師提了幾個問題，我想在這邊回答。附帶一提我
並不是老師。老師是世間、出版社、業界、社會世界，就是你們。我只是這裡
的班長，起立。
有誰站起來嗎？
用這種感覺繼續下去吧，請各自適當的跟過來。
那麼，以下，是老師的問題。
「會寫小說之後，有什麼好處嗎？」
老師，我想會問這種問題的人，根本不會來拿這本書。
也好，但是。
這是重要的問題這一點並不會有所改變。我也想盡量認真的回答。
就我的經驗來說，能寫小說的話，大部分的東西都能寫了。
特別是說當活字媒體。
只要稍微練習的話像是漫畫原作、電影、遊戲、動畫、廣播、CD DRAMA以前
其他播放類的故事，都能夠會寫了。不過哪一種都要花相當的工夫。
以及、企劃。寫出有趣的小說的人，大部分都能成為良好的企劃者。能夠好
好的將起承轉合結合近商品與企劃，呈現改個人們觀賞。
嗯，就是這樣。小說不正是事業家所需的能力嗎？
還有，好好的練習文章技術的話，論文也可以通。不，反過來嗎......？我
的狀況的話，小論文跟報告都是向小說的練習一樣。ma，想到小說能更熟練的話
，麻煩的報告蠻有趣了。
啊，還有還有。
我想在學校的國文課，也都變得蠻有趣了喔，老師。不只是國文，只要把教科
書上所有的東西都視為小說的材料的話，上課不也會變得快樂些嗎？
還有——
用交換看作品當作溝通的題材——
有時在煩惱憂鬱的狀態小寫小說來克服人生的困境——
自由地對喜歡地動畫漫畫角色做那種事———
這些應該足夠了吧老師。
這之後，就請大家自由想像吧。
「有寫技術論的閒工夫的話，去寫小說不是比較好嗎？」
要打架嗎老師。肉搏嗎老師。這是相當的接近戰呢老師。
先放在一邊吧。
實際上，我也經常會這樣想，老師。
特別是，在截稿日正迫在眼前的這個時候，要是讓編輯知道，我犧牲了睡眠時
間在寫本書的話，他一定會直接衝到我家來的，老師。
不過至少讓我說一句話吧，老師。
要是這句話是「要是有擔心人才與業界的時間的話給我去工作」的意思的話，
這種業界，我想滅亡會比較好，老師。
不過我想會自己滅亡吧，那種業界。
把自己所具有的東西，不傳承給後輩，獨佔起來自己賺錢就好的人越來越多的
話，慢慢的，這個業界就會失去活力。
要世界界失去活力的話，就會越來越不受世間所矚目，然後作為商品的力道就
會越來越弱，加上其他費面的影響，會陷入「小說不景氣」的局面。
例如說。
集合了二十個人氣作家，各人的代表作是怎麼寫出來的，徹底且具體的訪談的
書。大綱、各種設計、下了哪些工夫全部大公開。
這種數要是能夠普遍的出版的話，新人會受到幫助，編輯會有供通的了解，讀
者也可能會覺得很有趣而買。對各個地方都會有很大的幫助吧。
而在集合了這麼多的體驗之後，技術就具有普遍性了。
具有普遍性之後，技術就更有往上發展的可能。
反過來，要是說小小說需要具有什麼特殊的才能的話，因為喜歡而去小寫小說
的人就會越來越少了。
不是這種發展，而讓誰能夠自由的寫技術論，在這之前誰都可以自由的寫小說
，我正想創造這種風潮。
剛剛就說過了。
就我的角度來看，這樣一來「小說就能夠大賣」了。
要是小說能夠大賣的話，會有更多的優秀人才集合到小說業界來，這一來，不
是在很多地方都會更加有趣嗎？嗯？
就是這個樣子。
「技術論，不是非常偉大的作家所寫的東西嗎？」
又要打架嗎，老師。講這種話的話，那些正好想著我也來寫小說看看好的人，
會覺得小說好像很難又有很多障礙然後就跳到別的業界最後覺得為什麼最近的小說
界人才這麼少真是奇怪的人就會出現了老師。
不過。
對於偉大的作家所寫的技術論，我覺得還是讀過一遍比較好。
不過，也會有因為太過艱深而搞不清楚什麼是什麼的情況。
我，在高中時代，曾經非常努力的把大江建三郎的『小說的方法』(岩波現代選
書)朝在筆記上，但是老實說，99%是咒文。現在再回頭看同一本書，會想對過去的
我自己說，你這不是幾乎完全沒有理解嘛。
還有，像川端康成或三島由紀夫等人的小說技巧，實在不是15歲的少年可以應用
的，反而會覺得光是品嚐文學的香氣，就覺得完全吃不下回去吧。
其他，還讀了像『好萊塢劇本術』(film art社)之類的書，因為過於抽象化，在
當上職業作家實際寫了好幾部故事之後，才非常能夠接受。
還記得曾經在高中的圖書館，找看看有沒有更輕鬆、經驗談類、更容易應用的書。
這種不滿，也可以說是出本書的動機的其中之一。
不過我還是要再次強調，被這種高度的技術論我衝擊這件事，是很重要的。
例如說。
「使用photo shop來畫可愛的女孩子吧!」，這是本書。
「有山一般要成為在寫出photo shop的adobe社的程式設計師不能不學的知識的
書」，這是有名的作家所寫的技術論。
兩邊都有樂趣，不必強迫什麼。
「作家所寫出的東西，是誰也學不來的」
這不是疑問而是斷定了，老師。這能回答嗎？唔……？
這句話，我想一半是正確的，一半是錯誤的。
光說技術的部份的話，叫做沖方丁的這個班長做的到的，誰都做的到。
但是，用這些技術寫些什麼，就是看那個人自己了。
原創性，這並不是技術，而是技術的使用方法。
至少，對於被評價為偉大的作品，我認為並不需要將他的寫小說的技巧，以及寫
小說的這個行為，像是對待什麼貴重物品一樣的去崇拜恭奉。
就音樂來說，有著被稱為「傳說中的藝術家」的偉人，但是，吉他是一般人連碰
都不行的貴重物品嗎？
並沒有這種事吧。的確，一般人完全碰不到的高價樂器，是存在的。
但是這並不是就樣將世界上所有的吉他放進羅浮宮美術館有防彈玻璃的櫃子裡陳
列。相反的，有這麼多人有彈過吉他的經驗，而更能了解「傳說中的藝術家」的偉大。
誰都可以寫的。
小說。
「小說家非得孤高、孤獨、孤立不可，交換情報是無法接受的」
所以說這不是疑問而是斷定了，老師。
那種化石般的言論，不回答不是也好嗎？
現在，講這種話的人，已經幾乎看不到了。
大致上來說小說家會孤高，不是作家的自尊與經濟能力不一致所招來的嗎？
武士那種吃不飽的職業，會讓人想從家裡逃出去的。現在還是明治時代嗎。請不
要讓小說業界更加接近黃昏了，老師。
另外，我個人的經驗來看。
孤高之後，反而經常集團化。
孤高這種很容易共有的感情，其實在集合群體上，是非常有效率的。
常常，一群神經質的人不得不共同組成一個計畫的時候，能夠終止「孤高」的氣
氛的話，就會順利起來。雖然這只是一時的手段。
簡單的說，要努力的剪下去，老師。
「接觸其他的媒體，對寫小說沒有幫助」
徹底的斷定嗎？老師。那徹底的接下去。徹底的回答吧。
雖然是看昨品而定，但是，沒有這回事。
接觸電影與音樂等等不同的媒體，是非常重要的事。
反過來說，去考慮小說的技巧的話，我認為其他的媒體逐漸的奪取過去，然後經
常展現出更高度的應用。
例如說起承轉合。
這是過去漢詩的製作方法，現在四格漫畫多半都有活用這個技術。
除了四格漫畫，有應用到這個技術的小說，並不少喔。
另外。
現在是個以視覺及聽覺為訴求的媒體壓倒性的多的時代，要以這個作為前提的創
作有許多的要求。回應這些要求加進作品裡，接觸各式各樣的媒體，絕對不會對寫小
說沒有幫助的。
還有。
小說家養成學校等等，經常提出「把這部電影寫成文章」、「把這幅畫寫成文章」
之類的課題的樣子。這是把某樣東西表現成文章的良好訓練，簡單的說，不要產生對
在眼前的對象的意識偏差。
再來。
「只想小說、只讀小說、只寫小說的人，是真正的小說家」
這種主張，其實也相當的有趣。
要成為這種小說基本教義派嗎？
要成為將其他許多媒體納入視野的穩健小說寫手嗎？
或是要成為無視所有的技巧與業界仁義的無政府作家嗎？
還是說要成為將對其他媒體的恨意艱辛強加在作品上最後被要求主動回收的恐怖
份子呢——要成為那種人，自由的決定就好了。
然後，超越彼此的立場，互相交流探討，就無話可說了。
……以上問題都結束了嗎？
這樣嗎。太好了。我還在想要是就這樣直續的回答問題然後就成為一本書了那要
怎麼辦，老師。
這是這樣雖然如此的長，班會結束了。
起立—。注意—。敬禮。
站起來的人，謝謝。
那麼，請繼續看下去吧。本書是從哪裡看都不會有問題的結構，從隨手翻開的那
頁開始看也沒有關係。
有馬上就想寫小說的人的話，在寫玩自己的作品之後，也請想起本書，請繼續讀
下去。啊，在那之前請買下本書吧。
那麼總之，要開始第一節課了。
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不期待就不會失望......
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