作者Boyen (外星人)
看板FJU_AD-01
標題[((!爆!))]廣告系教育方法大檢討---老人的密ꬠ…
時間Sat Jan 29 04:54:22 2005
※ [本文轉錄自 FJU_AD-03 看板]
作者: Boyen (我的最愛沒了 XD) 看板: FJU_AD-03
標題: [((!爆!))]廣告系教育方法大檢討---老人的密室自信全毀事件
時間: Sat Jan 29 03:36:37 2005
哈哈 標題想了很久 不過其實內容沒那麼屌啦 <(﹀_﹀")a
我覺得這次的事情 多少反映了一些我一直以來觀察到的現象
另外一些 是當我出了學校 進了研究所補習班 在回過頭來看時
有些漏洞的確就在燈火闌珊處 XD
當然小的只是一介研究ㄙㄣ 還是最混的那20%(保守一點好了)
不好說對系上教育方法有什麼指教
說難聽只能算是老人的感慨吧 大家就加減看看
以下舉的例子應該大多是我們班的例子 可能偶而摻雜這次的事件
但是總體而言 這篇文章並不全是為了這次事件
希望學弟妹能用不同的眼光觀之
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正文的分隔線正文的分隔線正文的分隔線正文的分隔線正文的分隔線正文的分隔線正文
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我想說的是 廣告系的教育方式 起碼以我的感受 只有一個形容
僵化!!
有人會問 廣告系的教育僵化?!?! 你還是說中文吧阿鬼~~
事實上 這卻可能是不容否認的事實
我第一次有這種感覺 是在我們那界的明梅提案競賽
校內初賽我全部聽完以後 不只是我 大家都有一種感覺
為什麼每組都作得差不多阿??
明梅是一個從前端分析調查到後端宣傳物製作 可以說是一個完整廣告流程的競賽
這麼長的流程 大家關起門來拼了快3個月 還保密防諜到Level1
結果卻是大家作得差不多?!?!
我們系上太注重方法導向了
事實上 當我們很驕傲地向高中生說 政大重理論 文化重實務 輔大重策略時
我懷疑我們學的只是擬定策略的流程跟方法
我們學了很多關於SWOT的運用 EVENT的舉辦 或是業界已經視為基礎的IMC
學了一堆工具 工具卻反客為主 制約了我們的想法
廣告公司為什麼廣告系的不多 這是不是一個該反省的點??
細部想 老師大概可以歸結為幾類
1.唸課文型 2.聊天/業界經驗分享型 3.搞不懂型 4.其它
3的老師是已經不知道他為課堂付出什麼了 先不談
4我認為是黃文博 不過他其實比較適合開策略的課 真的棒 兼具系統跟思考
1的老師不一定是要完全照唸
有可能是完全只用一本課本 完全按照該書作者的編排順序授課
於是知識零散化 變成一點一點而無法連結成線或是面
2的老師看起來比1好 事實上結果其實是差距不大的
我們唸了一堆名詞 唸了一堆案例(2)
於是我們歸納出 公關就是要誠實 預算不夠時就用網路廣告或公關 公關=EVENT
(最後一項認知不見得是如此 但是實際在設計時卻往往掉入陷阱裡)
諸如此類的SOP(標準作業程序)或是罐頭知識 因為那些經典案例往往就是醬
學生心中得不到一個清楚的架構 很容易見樹不見林
很容易腦中浮現經典案例 想著反正就是醬作就對了
事實上 沒有明梅 沒有畢展 我根本沒辦法把那些東西串接起來
而經過了那兩個 學到的其實也是"一套"串接的結構罷了
那個結構還常常是從學長姐的企劃書得來
簡單的說來
獨立思考的部分對於一個強調創意的系所是必備的
諷刺地卻也是我們最欠缺的
原因跟方法有關 也跟結構有關
獨立思考不應該只是開一堂
創意原理課就解決的
社會學 傳播理論 心理學等傳統學門
應該不只是別人質疑廣告何以成為一個系所時的檔箭牌
他門才應該是訓練思考方法的重點
可是我們系上卻大多淪為僵化的方式 一直以來我們也覺得 理論似乎就該是這樣
這點可以從考卷上得證
我們總是考解釋名詞 考條列式的問答題
所以大家(包括我) 都是考前才拼命背 考得好就以為是自己的
事實證明 到運用時忘得也差不多了
我進補習班時 老師告訴我們傳播理論怎麼答題
看一堆書 不只是傳理 還有社會學心理學政治學甚至人類學
然後融合在一題裡 去解釋一個傳播現象
於是看得愈多 可以寫的素材愈多 show考卷的本錢愈多 show得愈精采
所以準備研究所考試時 愈唸 愈覺得不夠 根本不可能考前惡補
補習班裡7成是非傳播科系的人 我比7成的人多唸了一年傳理
可是我覺得我依然是從0開始
我第一次知道傳理不是一條一條 一個學者一個學者背
甚至某些題型 能條理陳述的話 連背都不用背
我不知道是我太混還是只有我不知道這樣
可是印象中大學四年從來沒人告訴我書要這樣唸
沒有內爆(註1) 就沒有獨立思考 理論就仍然是硬梆梆的理論
註1:內爆 簡單來說 就是打破知識學門的分界融合使用
其次是
散漫
我忘記哪個老師曾問過我們
在座唸書有高三一半認真的舉手 沒人
這不能怪你們 也不能怪我 XD
環境就是醬 大學生普遍就是混
但是當你們很累很忙時 請記得 把高三的標準放上來
是平常都很忙?? 還是期中期末忙??
是忙著辦活動 還是真的都在作報告??
這點是很難做到啦 我自己都作不到 XD
不過如果作到的話 我相信你以後一定是一號人物
老實說 我們系上跟法律系等科系比根本就是涼到爆(學業上來說)
你們現在抱怨忙報告忙比賽
我相信作畢展跟業界的學長姐 一定都會告訴你們爆肝路上還長的很
你們的肝會一直進化 XD
思考自己的時間分配 輕重緩急要搞清楚 否則以後會更想死
語文教育的匱乏
我想到了大四或是畢業時
說出"我的英文不到考進來時程度的1/10"這種話的人不在少數
我在補習時 老師說出現實的事 專業科目補習班一補很難說有多少差距
英文卻是一差就差幾十分 高低立判
所以外文系的學生大舉進駐傳播所
留外的同學也說 很多人明明專業知識根本比不上你
但是如果你寫不出來 根本就是個0
英文真的真的真的真的真的真的真的很重要
不過我個人是反對全面使用原文書 我們這屆就算(大一主科全部原文吧)
專業科目用原文書 大概有兩種後果
1.答案都一樣(都唸某個人的中文筆記 XD)
2.英文變好了 專業知識也敗掉了 或是一知半解 畢竟那本來就是抽象的東西
尤其像阿豐上原文書都跳超快的 學生:........
但是看看銘傳大傳四年英文必修
我們是不是也該有什麼因應
後記
這邊放一些小東西
請學弟妹改掉抄筆記的壞習慣 不是要你們不抄 而是不要埋頭苦抄
東西先聽進去 或是一邊聽一邊抄
老實說黃文博的第三題我同學轉述題目給我了
我覺得如果有專心聽課 我相信就算沒抄筆記 記得3個以上是正常的
因為那是實作上常用常經歷的概念 用聯想法來記很清楚
而且如果有理解 在回推答案也不是什麼難事對吧
我知道你們習慣的就是醬 但是試著去改變吧
學而不思則惘
放掉以"要不要抄".."會不會考".."重不重要".."這題分數多不多"的標準
或是自己判斷自己缺少的
大學生活絕對不只是過不過考不考 眼光拉遠一點 有利無弊
給大三大四的老人學弟妹們
作企劃案時 偶而要忘記你所學的 去瘋狂的世界裡遊玩一番 再回來
工具就是工具 不要讓彈藥箱教你怎麼開火
給大家
說了那麼多 我要提醒你們
這篇文章被老師們看到的機率不高
而且看到也不討論 討論也不採用 採用也不落實 落實了學生也不見得賞臉 XD
而且前面文章說過 用高中或是補習班老師的標準來要求大學教授的教學方法
是錯的
你們也許會說 阿那你前面白講的喔
不是~~ =.=" 我打到凌晨 打到手指快按不下鍵盤自是有我的道理
以上提供的 都是可以拿來當作你們自我訓練的方針
我自己寫考卷內爆 獨立思考
我相信那些同時也在教研究所的老師不會不賞臉的
自己唸英文 多看其他書籍來釐清概念 不要讓自己掉入SOP或是罐頭知識的陷阱
也不要落入分數跟考試導向的迷思
也是有意無害
即使被當了 獲得的東西自己最清楚
分數是一時的 知識是永遠的
by 被阿豐當掉10學分的外星人
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不過不要被二一阿 XD
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執著於否定的人嘲笑執著於肯定的人
彷彿批判性的目光就是真理
其實不過是在兩間對面的牢房互罵
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→ Boyen:這篇文章值482銀 (手抖...) 220.137.195.25 01/29
→ Boyen:有人要補充歡迎 我腦子已經呆掉了 XD 220.137.195.25 01/29
推 brant:好文!!條理清楚 推一個! 61.228.144.119 01/29
※ 編輯: Boyen 來自: 220.137.195.25 (01/29 04:35)
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推 sire:可以純推嗎...要回好累.... 221.169.3.10 01/29