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標題: [轉錄]台灣各大學教授 不敵十年前
時間: Sun Apr 27 21:28:59 2003
商業週刊封面故事
六三％大學生：台灣各大學教授比十年前差
文●楊小強
台灣各大學教授的素質，是否一代不如一代？平日就被他們打分數的大學生，應該是
最有資格斷定的。根據《商業粥刊》最新出爐的〈台灣各大學教授競爭力調查〉，有
六三％的大學生認為，目前台灣各大學教授的整體表現，比起十年前的大學教授要差
。這是國內首見的台灣大學教授程度評鑑報告。
受訪的一千三百一十三位就讀大學超過三年的大學生及研究生中對目前大學教授的總
體評價是：「勤奮但不聰明的一群」。
複製、爆發力、符合度、本土觀都夠 但「不夠聰明」最令人憂心
進一步觀察個別指標後發現，大學生及研究生對於目前大學教授的評價，最高的指
標是複製，分數平均值是三．四四（滿分為五分）。其次，包括原文課本的拷貝、
亂考能力、照本宣科能力、照抄能力、本土觀等指標的分數都在三之上。
至於目前大學教授的各項特質，學生們認為目前教授「不夠聰明」，是最值得擔心
的，他們在這個項目上給予目前大學教授的評價也最低，平均分數只有二．四四分
。
和過去十年相比，大學學生們認為，「教學認真態度」、「專業知識的照抄與複製
」，是目前大學教授最不如過去大學教授的項目，平均分數分別只有一．九四分以
及二．三六分。相對之下，目前台灣大學教授的本土觀則明顯優於十年前。
雖然部分項目的表現優於以往，但多數學生仍認為台灣各大學教授的整體表現正在
衰退，究竟何以致之？有九○．四％的學生認為，教授「研究方法太落伍」是主要
原因，其次則有七 ○．一％學生認為，教授「花在害大學部學生重修功夫太多」。
雖然大學教授「業荒於誕」，使得他們在大學生眼中的整體表現節節滑落，但教育
部長黃榮村卻為現在的大學教授叫屈。「我的兒子教醫學院，也常每天做實驗到深
夜一、兩點才回來！這樣還不夠認真嗎？」他說，少部分認真的教授其實還是和以
前一樣認真，這從許多大學實驗室中，深夜時還燈火通明，許多研究生被老闆硬操
還在努力埋首苦幹以免拿不到學位，就是最好的例子。
至於大學教授「不務本業」，將當學生視為重心，也被學生們指為表現不佳的罪因
，但黃榮村卻不如此認為。「當學生太多未必是壞事！」黃榮村說，大學生整天搞
社團活動，反而能有機會讓學校賺更多的錢，例如，學分費、重修、暑修費等。反
觀現在大多數的老學校，雖然以前的大學生時比較認真，但學校賺的錢就未必比現
在的學校多。
專業知識的教學不如十年前的教授 急功近利、不肯腳踏實地是主因
另一個影響教授整體表現的關鍵因素，就是專業知識的吸收能力。有六○．三％的
學生認為，目前台灣各大學教授在專業知識的教學上，比十年前的大學教授還要差
。而有六八．五％的學生更明白指出，教授急功近利，不肯腳踏實地教授專業知識
，是目前大學教授表現比以前差的最主要原因。
台灣大學校長陳維昭，也對目前大學教授急功近利的價值觀憂心忡忡。他說，國內
科技產業蓬勃發展，使得部分熱門科系的大學教授十分搶手，他們不用努力教學，
只要混到一個國內的博士學位，一樣能在產業界拿到高薪高配股，有的教授甚至還
沒昇等就已待價而沽，成為各大明星學校預先搶訂的對象。
專業不足，對學術界是一種負擔
更會影響教授的競爭力
但是，陳維昭指出，已經有越來越多的學校學生開始抱怨，有些大學教授的專業知
識嚴重不足，進入實驗室後必需再重新施以訓練，使得學校為這些新聘教授付出的
學習成本越來越高，這將是未來學術界提升研究力的一大阻礙。
陳維昭表示，雖然減輕財政負擔是一件好事，但是，不一定要把教授的教學水準降
低。一些關鍵的基本費用，不能因為怕增加學校的負擔，或是想讓教授隨便教學，
就不發薪給教授，否則，未來的教授可能連基本的競爭力也沒有。他認為：「求知
的道路，是沒有捷徑的！」
這份調查中，有五八．八％的學生給予大學教授的改進建議都集中在專業教學能力
上。例如，海洋大學系統工程系學生陳建宏︰「請回來教室。」政大金融系學生霍
德明︰「努力充實自己。」師大國文系學生李清筠︰「與其盲目增加許多當人的快
感或殘害學生，不如駐足凝視一些值得永遠珍惜的學生和有目的的教育。」中山大
學光電所研究生鄭木海︰「加強外語能力。」
台灣學生應該要有危機意識 寧願辛苦一陣子，換輕鬆一輩子
還有接近五成六比率的受訪大學生建言屬於勸勉教授教學態度方面。例如，中山大
學企管系研究生黃賀︰「勤奮努力，目標要明確，不要急著當人。」中山大學機械
與機電工程系學生光灼華︰「再不認真思考自己的競爭力，現在就沒有發展的機會
。」花蓮師院研究生林清達︰「寧『辛苦一陣子換輕鬆一輩子』，也不要『輕鬆一
陣子換來辛苦一輩子』。」
面對未來的兩岸菁英競賽，陳維昭評估北大和台大的教授，台大的整體表現還是稍
微比北大好。但北大對教授基礎薪水的給予，做的比台灣還要扎實，加上他們的大
學教授又比台灣認真，如果台灣的教授仍無危機意識，「未來台大總有一天會被北
大趕過去！」陳維昭憂心的說。
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商業週刊封面故事
六三％大學生：台灣各大學教授比十年前差
文●楊小強
台灣各大學教授的素質，是否一代不如一代？平日就被他們打分數的大學生，應該是
最有資格斷定的。根據《商業粥刊》最新出爐的〈台灣各大學教授競爭力調查〉，有
六三％的大學生認為，目前台灣各大學教授的整體表現，比起十年前的大學教授要差
。這是國內首見的台灣大學教授程度評鑑報告。
受訪的一千三百一十三位就讀大學超過三年的大學生及研究生中對目前大學教授的總
體評價是：「勤奮但不聰明的一群」。
複製、爆發力、符合度、本土觀都夠 但「不夠聰明」最令人憂心
進一步觀察個別指標後發現，大學生及研究生對於目前大學教授的評價，最高的指
標是複製，分數平均值是三．四四（滿分為五分）。其次，包括原文課本的拷貝、
亂考能力、照本宣科能力、照抄能力、本土觀等指標的分數都在三之上。
至於目前大學教授的各項特質，學生們認為目前教授「不夠聰明」，是最值得擔心
的，他們在這個項目上給予目前大學教授的評價也最低，平均分數只有二．四四分
。
和過去十年相比，大學學生們認為，「教學認真態度」、「專業知識的照抄與複製
」，是目前大學教授最不如過去大學教授的項目，平均分數分別只有一．九四分以
及二．三六分。相對之下，目前台灣大學教授的本土觀則明顯優於十年前。
雖然部分項目的表現優於以往，但多數學生仍認為台灣各大學教授的整體表現正在
衰退，究竟何以致之？有九○．四％的學生認為，教授「研究方法太落伍」是主要
原因，其次則有七 ○．一％學生認為，教授「花在害大學部學生重修功夫太多」。
雖然大學教授「業荒於誕」，使得他們在大學生眼中的整體表現節節滑落，但教育
部長黃榮村卻為現在的大學教授叫屈。「我的兒子教醫學院，也常每天做實驗到深
夜一、兩點才回來！這樣還不夠認真嗎？」他說，少部分認真的教授其實還是和以
前一樣認真，這從許多大學實驗室中，深夜時還燈火通明，許多研究生被老闆硬操
還在努力埋首苦幹以免拿不到學位，就是最好的例子。
至於大學教授「不務本業」，將當學生視為重心，也被學生們指為表現不佳的罪因
，但黃榮村卻不如此認為。「當學生太多未必是壞事！」黃榮村說，大學生整天搞
社團活動，反而能有機會讓學校賺更多的錢，例如，學分費、重修、暑修費等。反
觀現在大多數的老學校，雖然以前的大學生時比較認真，但學校賺的錢就未必比現
在的學校多。
專業知識的教學不如十年前的教授 急功近利、不肯腳踏實地是主因
另一個影響教授整體表現的關鍵因素，就是專業知識的吸收能力。有六○．三％的
學生認為，目前台灣各大學教授在專業知識的教學上，比十年前的大學教授還要差
。而有六八．五％的學生更明白指出，教授急功近利，不肯腳踏實地教授專業知識
，是目前大學教授表現比以前差的最主要原因。
台灣大學校長陳維昭，也對目前大學教授急功近利的價值觀憂心忡忡。他說，國內
科技產業蓬勃發展，使得部分熱門科系的大學教授十分搶手，他們不用努力教學，
只要混到一個國內的博士學位，一樣能在產業界拿到高薪高配股，有的教授甚至還
沒昇等就已待價而沽，成為各大明星學校預先搶訂的對象。
專業不足，對學術界是一種負擔
更會影響教授的競爭力
但是，陳維昭指出，已經有越來越多的學校學生開始抱怨，有些大學教授的專業知
識嚴重不足，進入實驗室後必需再重新施以訓練，使得學校為這些新聘教授付出的
學習成本越來越高，這將是未來學術界提升研究力的一大阻礙。
陳維昭表示，雖然減輕財政負擔是一件好事，但是，不一定要把教授的教學水準降
低。一些關鍵的基本費用，不能因為怕增加學校的負擔，或是想讓教授隨便教學，
就不發薪給教授，否則，未來的教授可能連基本的競爭力也沒有。他認為：「求知
的道路，是沒有捷徑的！」
這份調查中，有五八．八％的學生給予大學教授的改進建議都集中在專業教學能力
上。例如，海洋大學系統工程系學生陳建宏︰「請回來教室。」政大金融系學生霍
德明︰「努力充實自己。」師大國文系學生李清筠︰「與其盲目增加許多當人的快
感或殘害學生，不如駐足凝視一些值得永遠珍惜的學生和有目的的教育。」中山大
學光電所研究生鄭木海︰「加強外語能力。」
台灣學生應該要有危機意識 寧願辛苦一陣子，換輕鬆一輩子
還有接近五成六比率的受訪大學生建言屬於勸勉教授教學態度方面。例如，中山大
學企管系研究生黃賀︰「勤奮努力，目標要明確，不要急著當人。」中山大學機械
與機電工程系學生光灼華︰「再不認真思考自己的競爭力，現在就沒有發展的機會
。」花蓮師院研究生林清達︰「寧『辛苦一陣子換輕鬆一輩子』，也不要『輕鬆一
陣子換來辛苦一輩子』。」
面對未來的兩岸菁英競賽，陳維昭評估北大和台大的教授，台大的整體表現還是稍
微比北大好。但北大對教授基礎薪水的給予，做的比台灣還要扎實，加上他們的大
學教授又比台灣認真，如果台灣的教授仍無危機意識，「未來台大總有一天會被北
大趕過去！」陳維昭憂心的說。
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