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※ 引述《size (紫水晶盾)》之銘言: : 拿特殊打整體好像是你的壞習慣.. : 我說了 對兩性現象存而不論 : 上帝何必造兩性? 人類用單性無性生殖就好了 : 世界上既然有兩性 就大致畫個線做定義不行? : 你徹底忽略了一點 社會文化會這麼建構多少上就基因於本質 : 唯一可以選擇的是 你要往中間拉還是兩端拉 : 或是都不要拉 讓雛形各自發展 : 教育早就放棄捧著 "大多是建構論了" : 所以因材施教坐上王道 有教無類變成空中樓閣 : 同一個班同一批老師教 有很乖的,有耍流氓的 : 有資優的,有怎麼教也不會的.. 如何繼續捧著"大多是建構"?! : 行的話 請把流氓建構成乖的 放牛建構成資優吧! : 承認兩性雛型和尊重多元並沒有衝突 : 你要先確認自己站的"相對位置" 然後才更能計劃如何走向多元 : 還是因為有自由意志所以就不須要有任何認知,準備? : 有自由意志還是需要自然所給的地圖的 人沒那麼偉大 二分法的本身沒有行或不行的問題 問題在於是分了之後你要做什麼? 分了之後你得出什麼樣的結論? 分的目的在於歸類,我們不能快速的了解完整的事實 所以我們拿各式標準來分類,建立分類的關連性 然後我們可以從有限的資料中來推測其他的資料 天氣預測,股市預測,基本上都是分類分析之後的結果 越是複雜的事件,通常會分的越細,只是二分是不夠的 人類行為模式的複雜度如果只是二分,顯然不夠 硬要二分找出一些事實,也是可以,就看結果想要精確到什麼程度 男人不能懷孕,女人通常可以 所以懷過孕的人肯定是女人,這結果是正確的 那沒有懷過孕就是男人? 這個推論的誤差有多大,顯而易見 男人的平均智商比女人高五分 科學上我們會怎麼看呢? 智商靠近男人平均的推測為男人,智商靠近女人平均的推測為女人 這個推測的錯誤率,在可以接受的範圍嗎? 恐怕不然。 如果更進一步,找來學歷、表現相當的一男一女 如果仍然推測男人比女人聰明,恐怕更是大錯特錯 誠如板上各位所同意的 人格特質有先天的影響(本質論),有後天的影響(建構論) 然而亦如各位所不斷爭論的,究竟孰重孰輕? 我不知道答案是什麼,但是我同意對於 "性別天生雛形" 的質疑 比起去相信 "兩性雛形" 這種說法 倒不如去相信 "十二星座雛形" 我同意因材施教,但是我不同意放牛班的作法 因材施教並不是要把原本只是表現比較不好的人弄笨 我同意因材施教,但是怎麼區分 "材" ? 資優班和放牛班中間還有普通班 更別提,同是資優班還有年級的區別 表現好表現不好也有升降的作法 還不知道是否有所謂 "兩性雛形" 就直接一分為二開始教育,不僅是草率,也很危險。 -- 是誰說 人多口雜的地方不寂寞, 形單影隻的往來不快樂?                        ---張小虹-- -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 68.181.252.173
hki:推推推 10/25 10:47
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