Re: [問題] 藝術教育研究所-師院生的困境

[orestive (目標)]

原PO的狀況對於同是師院畢業的我很能感同身受

※ 引述《gogoyy (又ㄟ)》之銘言：
: 想從事的工作，想要當兒童美術老師，開心的和小朋友一同學習
: 如果想更遠，累積足夠的能力，也可以自己開一家小小繪畫班
↑這是許多師院體系又具有藝術背景學生的共同夢想

我們熱愛創作也喜歡小孩 ，
於是[創作與教學的結合]對我們而言或許是再適合不過的了

遺憾的是，想進入校園─國小教師缺額極少(北市也連續第3年停止國小聯合教甄)
而進入業界(才藝班/安親班)─看文憑、看經歷(是否參賽得獎、舉辦展覽等...)
                                       ↓
: 就是想到如果自己是主要老師，有再多的創意，再多的教案能力
: 但是沒有美術相關系所來輔助，這樣家長是不是就不會相信這個老師的能力有多強？
: 曾經去應徵過，那裡的老師直接說如果不是美術科系的人投履歷，
: 基本上就直接刪掉不會面試
: 看我是師院教育系，才想說好像還不錯，順便也可以幫旁邊的安親班應徵
: 那時心底暗暗吃驚，這個社會好現實...
是的 這個社會就是這麼現實
我們握緊拳頭大聲吶喊：
「我有熱忱、我有教學能力、我還年輕 有獨特的教學理念與創意...」

但是這個社會判斷一個人最快的方式 就是看文憑和經歷
如果捫心自問：「換做我是家長我首先會用什麼方式了解一位老師？」

如果要怨的話，一方面怨這個價值觀念，
另一方面，或許是自己把路走窄了

成為美術教師是許多師院生共同的夢想，
但有沒有想過，「除了老師我還有什麼可能性？」

我們都還算年輕，如果我抱著[非要成為美術教師不可的決心]
那很好，多熬幾年，累積自己的創作能力、教學經驗
總有一天，沒有人敢懷疑我作為美術教師是否夠格。

另外，確實跟前幾位大大說得一樣
研究所並非是累積教學實務經驗的地方，
想要多瞭解兒童美術的[實務經驗]，
許多業界的美術教師絕對比藝術教育研究所的教授厲害多了
而且原PO說不定就比那些教授強
                               ( ￣ c￣)y▂ξ

不過原PO也很清楚─「想考研究所是為了文憑」
這也是為什麼有幾位大大偏向反對您考研究所的原因
因為藝術教育類的研究所，字面上雖有[藝術+教育]
但不等同[兒童美術教育]或[美術才藝教學]
大家深怕您進去讀之後會痛苦萬分

例如國北的藝術教育組，直接看他們的課程結構就知道
http://s20.ntue.edu.tw/mainpage.htm
他們學的東西與[兒童美術]幾乎不算是有關連

我是國北的畢業生
在小學實習時的指導教授就是國北教育組的袁汝儀教授(但我非教育組學生)
當教授看完我的教學觀摩後(我教藝術與人文)
教授的評語是：

「你教得很好，你很適合當老師；只可惜你沒學過藝術教育，有的話會教得更好。」

她甚至鼓勵我將來進修可以選擇藝術教育...
我當下的感想是「教授您廣告會不會打的太兇？」

不過教授的話語，前一句指的是我[班級經營能力]→(適合當老師)
，後面是指[教學內容]→(應該多受藝術教育教學的訓練)

要教學生[技能]很容易，可是教學的面向不是只有這些
當我們設計教案時，想盡辦法結合情境、套用公式(多元智能、三大教學目標...)
結合教學媒體、設計活動、說故事、設計學習單...
乍看之下是豐富的教學活動，但事實上是拼拼湊湊、不倫不類

而為什麼會這樣？因為教師在設計教案時很容易找資料拼湊
為活動而活動 為說故事而說故事 為學習單而學習單 為獎勵而獎勵...
沒想過這些是否真的對孩子具有學習功效
他們真的學到了嗎 他們真的可以吸收嗎
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呼，說了這麼多
其實我是想告訴原PO，目前找工作如果處處碰壁，
選擇藝術教育研究所我認為也不是壞事。
的確，它絕對不是您所想的兒童美術

但或許進修後可以開啟您的視野，讓您做其他嘗試
也或許對您未來教學帶來新的想法
當然也有可能讓您浪費2~3年的時間

就好好考慮囉~





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◆ From: 59.113.48.214
推 gogoyy:恩~~~很謝謝你耶! 這裡每個人的意見都讓我再思考了一次!
→ gogoyy:謝謝你們^^    不然我還真找不到人跟我討論XD
→ orestive:恩，不過如果真的要讀研究所一定要做好萬全的心理準備
→ orestive:也要找到除了文憑之外可以支持自己讀下去的動力
※ 編輯: orestive        來自: 59.113.51.43         (06/23 11:58)