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標 題: 研究所教育的省思
發信站: 台大計中椰林風情站 (Tue Jul 4 00:46:55 2000)
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台灣水鳥研究群電子報新聞評論
研究所教育本質的省思：從中研院學術地位談起
蔡嘉揚 英國Durham大學生物系博士候選人
這幾天在網路上、報紙上因為張昭雄先生對中研院學術地位的評論
熱烈地討論起來，到底中研院有沒有美國一、二流大學的水準？我
並沒有資格來批評，但是以一個研究生的立場來看整個台灣學術研
究環境，我卻有不少話要說，這些話我常常跟研究室的學弟妹們聊
起，跟大家分享一下我的感受，我也想多聽聽大家的意見。
為什麼我們的研究水準會被這樣質疑？不要看最頂端的，看看我們
的研究所教育好了。
今天國外留學仍然是一個主要潮流，而國內的研究所考試已經不下
於大學聯考的規模，大學畢業後繼續研究深造變成目前大學生的普
世價值，研究所每年成立且擴大招生，研究資源一直投注，可是我
看到的問題和我所擔心的卻一直再發生，我想要問的問題是到底有
多少大學生真正懂得研究所教育的含意？到底有多少大學生準備要
去念研究所的時候，已經做好念研究所的心裡建設？
我常常問我的學弟妹，你們為什麼要來念碩士？到底碩士論文、博
士論文訓練的目的是什麼？你們的生涯規劃到底在哪裡？
能夠很清楚認清這些的，在我看來，真的不多。
大部分的學生念完大學繼續念研究所變成是一種常態與繼續升學的
路，不拿個碩士、博士好像沒辦法在就業市場或是學術機構生存，
在學術單位的確是如此，但是就業市場就不必然這樣子。可是社會
根深蒂固的士大夫觀念，卻讓碩博士的頭銜等同於較高薪的與較高
地位的代表，學歷文憑仍然是大家心目中認定的標準。
這個觀念以醫生來說明更為清楚，開業執業的醫師並不一定要有碩
士博士的頭銜，來證明他的醫術比較好，最重要的是他的實務專業
經驗的累積。而做醫學基礎研究發展工作的碩士、博士，他們並不
在第一線上跟病人接觸，而是為了研究新的醫藥治療疾病的方法而
努力，而這些博士醫師們並不見的會是個好看病醫生呀！
反觀目前大家的觀念，不管從事什麼工作與執業，只要是碩博士就
是好籌碼，結果大家一窩蜂的念研究所，造成供需的失調，產生高
學歷高失業率的現象。不管什麼性質的工作，總是有一堆碩博士相
繼爭取。難道念個碩博士的目的就是要這樣跟別人競爭非研究性質
的工作飯碗嗎？
對於這樣普遍存在的價值觀，實在感到很寒心，因為這樣子根本沒
有認清楚研究所教育的本質，最後為的只是在取得學位，實際上並
沒有受研究所教育的過程而發現攻讀碩、博士的意義在哪裡？這樣
如何強化我們的學術研究基礎和紮根的工作，整個價值觀都被混淆
了，這種價值觀影響下訓練出來做研究的人像是在從商、搞政治，
根本失去從事研究工作的犧牲與奉獻精神。
這個弊病就是在於我們對每個職業的專業尊重不夠，反而以學歷文
憑來評價一個人的能力。大家如果能夠尊重職業教育，讓每個人充
分發揮性向特長，而不是一窩蜂的追求高學歷，我們就不會浪費研
究資源去造就出一個碩士級的清潔環保人員、博士級的中小學老師
，因為碩士博士並不代表他們掃的比較乾淨、教學生教的比較好，
不是嗎？我絕對沒有說中小學老師不應該去念碩、博士或是碩博士
不應該去教中小學，只是要成為一個好的中小學老師真的不必是個
碩、博士呀！
我誠摯的希望大家能夠真心體認到社會價值和教育的危機，教改的
確在進行，但是更重要的是人心價值觀的教育改革，讓資源能夠更
公平的、合適的來使用，該讓技術學院教育出好的專業技術人才，
讓研究所訓練出優秀的研發人才，各司其所、各展所長，才是整個
國家社會的安定與福址。
所以說有好的研究所教育的根基，讓真正想從事基礎學術研究工作
的人接受研究所教育，要有幾個國際級一流的研究機構，根本不是
問題呀！
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