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標題: [轉錄][文章] 理工＋商管，雙學位雙優勢
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作者: hokigai (找尋我要的生活)
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作者: ZZZZZZZZZZZ9 (熱血男兒熱寫人生)
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時間: Mon Nov 5 22:07:46 2007
作者: ALO (ALO) 看板: MY-ALOHA
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理工＋商管，雙學位雙優勢
作者：吳凱琳 編譯
出處：Cheers 第049期 2004/10/01 出刊
理工領域人才出國進修的選擇愈來愈多元，如今有更多學校開設工程與MBA的雙學位課程
，另外美國新成立了專業科學碩士課程。到底這些課程有哪些特色？又該如何選擇？
愈來愈多理工的人才搶著加入MBA行列，挾著工程與商管雙重專業的優勢，不再固守著
工程師這種傳統單一的生涯發展，轉而開創出多種不同的可能性。
「工學院出身的人才不一定只能當工程師，其實他們可以有很多的選擇，」光寶科技人
力資源部資深處長陳若玲表示。在高科技公司，某些職務的工作特性也確實需要這種同時
具備工程與商管專業的人才：
1.專案管理（project management）：你必須確實掌控所有的工作流程，協調各部門之
間的合作，管理對外與對內的溝通。累積了經驗之後，就可以升級為專案領導人（
project leader）。
2.產品管理（product management）：負責新產品的研發或是既有產品的改良，你必須
了解消費者的需求以及未來消費市場的趨勢變化。
3.產品行銷（product marketing）：你必須了解客戶的需求，用客戶所能理解的語言
，介紹自己的產品。
就以上3種工作性質而言，具備理工與商管雙重專業的人才是最佳的人選。因為僅有MBA
背景的人很難懂得科技產品，如何協助開發產品？他也不了解科技語言，又怎麼向客戶介
紹自己的產品？
順應著外在環境的變化，美國各大學的工學院也積極的與商學院合作，開設雙學位課程
。根據美國《商業週刊》（Business Week）的報導，在全美頂尖商學院中有25％至35％
的學生選擇雙學位課程，相較於過去幾年，大幅上升了將近10個百分點。
5大熱門雙學位課程
其中，最熱門的5大雙學位課程為MBA與法律博士或教育碩士、MBA/MPP（公共政策碩士
）、MBA/ME（工程碩士）、以及MBA/MD（醫學博士）。
就一般工程與商管雙學位課程而言，有兩種不同的做法：
1.雙學程：學生必須分別在工學院與商學院修完一定的學分，也許是第一年先修工程學
科的課程，第二年再修商管的課程，整體課程大約為期2到3年的時間。
至今多數的學校都是採取此種做法，包括南加州大學（University of South
California）、維吉尼亞大學（University of Virginia）、伊利諾大學（University
of Illinois）等，都有開設MBA與工程雙碩士的課程。
2.單一學程：與雙學程最大的不同在於，單一學程的課程經過重新設計整合成為一套完
整的學程，工程與商管兩種課程之間有更為密切的結合。修完2年的課程之後可取得MBA與
工程碩士兩個學位。
其中最著名的就是麻省理工學院（MIT）所開設的「產業領導人」（Leaders for
Manufacturing）課程，畢業時可取得MBA與工程碩士兩種學位。另外西北大學（
University of Northwestern）也開設了「製造管理碩士」（Master of Management &
Manufacturing）課程，畢業時可取得MBA與工程管理碩士兩種學位。
除了工學院領域之外，純理科領域的人才在生涯發展的選擇上，也和過去有所不同。
純理科人才的另一條出路：專業科學碩士
過去我們總認為，純理科人才除了教書、做研究之外，還能做什麼？然而，愈來愈多人
不願意走向學術研究，希望走入產業。根據《今日美國報》（USA Today）的報導，如今
全美國有將近三分之一的物理學系學生畢業後5年內，沒有繼續攻讀研究所或是專業學校
。
在美國，一年有多達48萬名的研究所畢業生，光是MBA與教育碩士就占了一半以上。數
學碩士不到3,500名，化學碩士為1,900名，物理碩士僅有1,300名。
另一方面，企業需要更多具有理科背景的頂尖人才加入。「如今科技無所不在，而且發
展得日趨複雜，企業的經營也愈來愈依賴科學與數學等專業知識，」全美工學院排名第5
的喬治亞理工學院（George Institute of Technology）校長韋恩‧克勞夫（Wayne
Clough）說道。
安捷倫科技人力資源副總經理卓勝國即指出，以企業知識管理中的資料採擷（data
mining）為例，這套系統依據的其實是複雜的數學模型與邏輯運算，需要的必然是數學科
系的專業人才。
然而，傳統的理科人才完全不符企業的需要。「學校訓練出來的是一批優秀的研究人員
，他們持續不斷的發明新知。然而當今的企業要的不是發明新知，而是如何實際運用新知
，」韋恩‧克勞夫校長說道。
畢竟，企業是營利單位，不是學術單位。「科技或是新知本身並不會賺錢，要能應用才
有利潤可言，這就是商業化的過程，」工研院院長李鍾熙特別強調。
科學、管理、資訊課程三合一
基於上述的原因，促成了另一種新興課程的形成：專業科學碩士（Professional
Science Master, PSM）。一方面讓理科人才在原有的專業領域繼續深造之外，更提供必
要的訓練，讓這些人具備進入產業工作應有的基本能力。
因此，這項課程的一大特色是結合商管課程，包括領導、溝通、專案管理等，藉此培養
理科人才相關的商業技能（business skill）。
除此之外，資訊科技也占了很重要的一部分。如同先前所說，當今企業的經營與決策必
須藉助資訊科技的協助，分析與解讀龐大的資料，因此懂得如何運用資訊科技的能力也是
非常重要的。
第3點特色是科技之間的整合。例如，喬治亞理工學院開設了一門名為「人與電腦互動
」的專業碩士課程，主要研究人與電腦介面是如何互動的，如何才能設計出更人性化的產
品。這門課程事實上結合了資訊系、心理系、與文學文化系等學科。工業設計是未來數年
的熱門行業，這群人勢必是未來企業爭相搶奪的人才。
其他科際整合的碩士課程還包括了生物資訊（bioinformatics）以及財務數學（
financial mathematics）。以後者為例，隨著新金融商品的不斷發展，愈需要具備數學
能力的人才負責建立模型、計算風險，因此這也將會是未來的熱門行業。
自1997年開始，全美國著名的科學院校便陸續新增這項課程，招收在大學時主修科學各
領域的學生。如今在全美有45所大學提供專業科學碩士的課程。
事實上，這項創新的碩士課程所培養的人才正是台灣未來所需要的。李鍾熙院長指出，
要比科技的發明，無論是資本或是人力，台灣比不上美國與日本等國，「但是我們不一定
要自己發明科技，我們可以將他人的發明商業化，這才是台灣未來的競爭優勢所在。」專
業科學碩士課程的目的正是要培養出懂得如何應用科技新知、結合市場與科技的人才。
清楚自己要的是什麼最重要
不過，無論產業如何的發展，課程如何的創新。在你做出選擇之前，應該問問自己：我
要的是什麼？
光寶科技人力資源部資深處長陳若玲建議，出國留學之前應該想清楚以下幾個問題，再
決定你要唸什麼樣的課程：
1.你的志向和興趣是什麼？你的專業又是什麼？
2.未來產業的發展趨勢如何？你希望進入哪些產業？
3.你喜歡什麼樣的工作性質與內容？
4.你的人格特質是什麼？
「這就就好比下棋，永遠都要想到下兩步該怎麼走，」安捷倫科技人力資源副總經理卓
勝國強調。產業的發展永遠難以預測，不需要刻意追逐熱潮，眼前的熱門產業也許在不久
的將來成為冷門產業。
留意外界的資訊、了解產業的發展趨勢是有必要的，但是最終還是要回到自己。唯有了
解自己、建立自己的專業，才是最重要的。
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