※ 引述《sr0 (改造實驗體○)》之銘言：
: 日籍也有好老師啊
: 好的老師不是差在有沒有教文法 是能不能讓學生記住上課的東西
: 以前也有教的很仔細的日籍老師
: 上了她的課筆記可以抄五六頁
: 但是兩個小時都在寫筆記 跟老師講不到三句話就say goodbye
: 抄一大堆筆記 確實能記得也不到一半
: 這樣的情形我還覺得聊天能學到更多東西
: 透過聊天 有趣的話題會令人印象深刻
: 容易記住相關的單字和當時對話
: 也可以訓練對話的臨場反應
: 地球村的基礎課都是在教文法 大部分都是台籍老師在教
: 所以台籍老師教的仔細也是理所當然 因為那根本就是文法課
: 雜誌班和高級座談上的方式可能就會受到班上程度的影響
: 不要去把它當成文法課 雖然雜誌裡面也會有兩個文法句型
: 我只能說不喜歡聊天的人不要跑到愛聊天的課
: 然後又抱怨老師不認真教
: 那是沒辦法的事 因為同學程度上升話就會變多變囉唆
: 見過有些歐巴桑跑去跟櫃檯抱怨老師愛聊天不教本文
: 然後主任打電話警告老師
: 何必去把真正能訓練對話的老師趕盡殺絕?
: 要是聊天的老師都消失了
: 到時你上到後來開始能講批哩啪啦講 就會痛苦找不到能聊天的課
這段我真的打從心裡同意
95%的學生其實是屬於初級程度的
他們要的就是有系統的文法一步一步的交
但是等到你的程度到了某種中高級以上的時候
閒聊的收穫其實比刻板的教學重要也有用的多
我現在就是覺得找不到可以聊天的課程
覺得無法進步的瓶頸
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