作者jayfrog (看到我在線上 請叫我讀書)
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標題[轉錄]Re: [新聞] 大學生素質差? 李遠哲:錯覺
時間Mon Dec 17 12:29:26 2007
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: ETTom (淡淡微風隨心飄) 站內: Gossiping
標題: Re: [新聞] 大學生素質差? 李遠哲:錯覺
時間: Sat Dec 15 19:28:54 2007
※ 引述《firstshiva (敢愛敢恨真性情)》之銘言:
: 在指著別人之前,請先反省自己好嗎?
: 大學生素質低落,怎麼沒有人想過是我們自己的原因
: 不就是因為我們這一代的學生付出的努力
: 不如以往的大學生
: 這才是主因好嗎?
: 今天政府又不是鎖國
: 還是不進口學術方面的書籍
: 每間大學都有圖書館,但是真的在裡面唸書的有幾人?
: 真的在學問下過功夫的又有幾個人?
: 系上的教授說過
: 他唸碩士的時候,經常都是睡在研究室的,唸到兩三點
: 然後兩張移動式的椅子併起來,就直接躺在上面睡,隔天一大早就要起來
: 繼續做研究
: 我聽了很是佩服
: 也勉勵自己要更加努力才行
: 我不知道我們這一代的年輕人有多少人還有這種毅力
: 希望大家在責怪誰之前,先捫心自問,我們有沒有比上一代的努力
: 如果沒有的話,是不是應該要警惕自己,而不是開口就是先罵別人
: 把台灣教育搞濫,不是嗎?
: 共勉之
: ※ 引述《scaredreal (...)》之銘言:
: : 我們系上有個教授上課曾經說過
: : 「你們現在研究所修的東西,我們以前大學畢業的時候早就都會了。」
: : 言下之意,好像真的退步哩
: : 囧
想了很久,最後還是考慮回這篇文章。您所說的「個人因素」,我絕對贊同
有這樣的因素。只是我個人認為,個人的因素雖有,但是不能純以個人因素而言
,除去個人的因素,其實這個社會的風氣影響可能遠大於我們所想像的。
1.如果把你說的教授,丟來七、八年級這個時代生活,家中小康也沒什麼意外的
話,你認為他他還是這樣的機率有多大?
2.也許我們都只看到結果,和直接影響到結果的過程,但是卻都沒看到間接影響
的東西,像是學習路途的老師、像是一本書的出現等等的...
3.雖然很多都是人的因素(我前面也說過了,我不否認自己的因素佔很大部分)
,但是..別忘了,人可是由社會建構起來的。
如果社會的制度、社會的風氣沒有改變,所繼續建構的人起來也還會是那樣的。
(個人覺得雖然台灣的社會已經漸漸改變了,但是還不夠)
如果這個社會還是以「分數」為標準,以「未來能賺多少錢」為標準去評斷一個
人,去教育一個人,然後在以這樣標準下去選出教育我們未來棟梁的「老師」、
去發展我們社會各式各樣的階層,請問這樣的社會建構起來會是怎樣的一個模樣
?
我相信,應該有許多大學生(也許你們不認為他們是大學生),每天只是混日子
過,混到畢業然後出來考個研究所,不然就去工作就好了。說到自己的目標、自
己的興趣,便支支吾吾,沒有幾個人說得出來。
上課的時候,老師也會對我們說,「你們阿,要趁早找到自己的興趣,自己的方
向,這樣以後不管研究或者工作也會比較愉快。」可是他再說這句話的時候,常
常是搞不懂自己興趣在哪的大學生已經進入學校、選了科系了。叫他們找到自己
興趣後轉系?有多少人已經大二大三甚至大四了?他們可以轉,但是他們必須負
擔多少風險,還有社會會支持他們嗎?(家庭、經濟、附近眼光等等..)而且,
學校除了教授知識以外,
有多少老師真的會教導學生思考,有多少環境真的可以
引導學生好好思考?
當然,有時候老師這樣說完後,通常還會附加上一句,「不過你們現在大三了,
想也來不及,還是先畢業再說。」
看似簡簡單單的一句話,但是有人去思考過這句話後面所隱含的社會意義嗎?先
畢業再說,意思
「不畢業就會不被社會所承認」、「不畢業所承擔的風險就會越
大」,請想看看因為這樣的話,被迫念大學、被迫在不明白自己興趣下便胡亂
選一個「看起來有前途」、「看起來接近有興趣」的,然後事後在反悔,在被人
認為不肯認真、只會怨天尤人、只是個喪家之犬亂吠!?
當然也會有人說,都大學生了難道會沒有思考反思的能力嗎?很抱歉,就是會有沒
有的,不管是PTT上所看到的,還是外面我在其他地方看的到,為數不少,這個我們
的教育、社會的制度絕對脫離不了關係。
還有人會說,既然找到自己的興趣了,那就做阿,台灣那麼好生活,反正錢自己負
責,重新再來。能有多少人有這樣的勇氣?能有多少人可以這樣取捨?先有年紀問
題、再來是金錢、然後家裡可能不諒解、接下來男生可能要考慮到兵役、就業的年
紀、工作與學業真的可以用跟性和男人的熱血克服嗎?如果真的可以,卻又沒時間
與女朋友相處然後兩人生變怎辦.....
有太多太多原因,不是只有單單指「你願不願意做」這樣而已。
願不願意、會不會去做,這是個人最後一道決定的關卡,但並不代表全部。
假如這個社會能有更多一點的支持,能有更多一點錯誤的包容,能有更多一點引導
你興趣的發展。那麼我相信,所為在那邊吠的喪家之犬會減少許多,能找到自己興
趣然後發展出不同成就,讓這個社會更多元,然後出來現身說法的人也會更多。
----以下為個人補充看法沒興趣的可以按end了,雖然搞不好一開始就有人按了XD----
註1:
大陸人會這樣努力的讀書,我相信興趣只是佔少部分,更多的是他們環境的影響。
像是風氣、還有由貧想轉到富的那種心情。(苦怕了)
台灣要有這樣的風氣,除非讓台灣在苦一次吧。不過我相信很多人都不願意這樣XD
所以台灣現在該發展的是引導(讓每個人做想做的)及思考的發展,帶著興趣和一
些愉悅的心情去努力,得到的會更多,也更容易有創意,會得到些只是苦讀而得不
到的。思考不必多提(雖然可以寫很多),但是這將會是我們和大陸的主要差異之
一。
而且因為興趣的多元,也更容易讓社會有多元化的發展(換句話說,就是不容易模
仿、不容易只是用根性、金錢和努力就可以打敗)。而思考的發展也會讓我們更有
不一樣、更有創意、更深入的東西拿出來與他人競爭。
註2:社會循環模型(實際複雜許多許多) ---
| |<--本體的影響(*1)
選出 影響 | ↓
社會風氣+價值觀 -----> 老師 -----> 同學 ----> 同學的價值觀和行為
| ↑ |
↑ |影響 |影響 |
| | | |
| ↓ | |
| 家長 ---------------------------- |
|-------------------------------------------------↓
也影響社會
*1:本體包括生理、心理,而心理方面的形成包含了家庭、社會、個人等等。
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◆ From: 122.125.160.12
※ 編輯: ETTom 來自: 122.125.160.12 (12/15 19:30)
推 Orangeblack:原PO是老師嗎? 教育界需要你這種人 12/15 19:32
推 imericlai:goooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood 12/15 19:36
推 tsubasawolfy:GJ 12/15 19:39
推 yavonne:這個除了GJ沒什麼好說的 12/15 19:41
推 s110220:真男人 12/15 19:41
推 fr303388:goooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood 12/15 19:42
→ ETTom:我不是老師,抱歉寫的有些不通順,因為趕著出去買飯= = 12/15 19:51
推 sspf:一語道中 12/15 19:54
推 windsor:原post寫的很好啊,我想法跟你相同,不過表達沒你好 12/15 19:54
→ windsor:我覺得有些事情,沒有一定社會經歷的人是無法體會的 12/15 19:55
→ richjf:應該還有....老師<---控制---人拳團體 12/15 19:55
推 neoms:很中肯,今非昔比,很難客觀做比較.. 12/15 19:57
推 darkmanx2:說實在,有時候傳承是很重要的,老一輩人的經驗在眼前 12/15 20:05
→ darkmanx2:有時看似老生常談,但仔細想想其背後蘊含的意義與道理.. 12/15 20:06
→ darkmanx2:現代人忽略了尊賢,只一昧的認為別人倚老賣老,有些事情 12/15 20:07
推 charater:我倒覺得倚老賣老的人真的很多... 12/15 20:10
推 kenyeh001:總覺得這篇真的把"混文憑大學生"的心境說出來了! 12/15 20:12
推 Finarfin:心酸推~ 12/15 20:27
※ wcre1107:轉錄至某隱形看板 12/15 22:24
推 a111156987:推一下 12/15 22:30
推 ANDYisME:說得好 多給一點鼓勵吧! 12/15 22:54
推 nthomas:我覺得你說得很棒 12/15 22:56
推 batanray:講到重點 12/15 23:07
推 kiawe:天阿 怎麼有種負回授的感覺!!!!!!!!!!!!!! 12/16 00:02
→ ETTom:負回授= =?? 那是啥... 12/16 00:07
推 edisonmimi:控制理論 12/16 01:46
推 spyderyang:樓上專業 負迴授...我笑了 而且超大聲 XDDD 12/16 03:22
推 uwmtsa:推你認真 12/16 04:11
推 kalamucho:推一下~ 12/16 12:29
推 serenebeauty:我推 12/17 01:19
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