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※ [本文轉錄自 Gossiping 看板] 作者: ETTom (淡淡微風隨心飄) 站內: Gossiping 標題: Re: [新聞] 大學生素質差? 李遠哲:錯覺 時間: Sat Dec 15 19:28:54 2007 ※ 引述《firstshiva (敢愛敢恨真性情)》之銘言: : 在指著別人之前,請先反省自己好嗎? : 大學生素質低落,怎麼沒有人想過是我們自己的原因 : 不就是因為我們這一代的學生付出的努力 : 不如以往的大學生 : 這才是主因好嗎? : 今天政府又不是鎖國 : 還是不進口學術方面的書籍 : 每間大學都有圖書館,但是真的在裡面唸書的有幾人? : 真的在學問下過功夫的又有幾個人? : 系上的教授說過 : 他唸碩士的時候,經常都是睡在研究室的,唸到兩三點 : 然後兩張移動式的椅子併起來,就直接躺在上面睡,隔天一大早就要起來 : 繼續做研究 : 我聽了很是佩服 : 也勉勵自己要更加努力才行 : 我不知道我們這一代的年輕人有多少人還有這種毅力 : 希望大家在責怪誰之前,先捫心自問,我們有沒有比上一代的努力 : 如果沒有的話,是不是應該要警惕自己,而不是開口就是先罵別人 : 把台灣教育搞濫,不是嗎? : 共勉之 : ※ 引述《scaredreal (...)》之銘言: : : 我們系上有個教授上課曾經說過 : : 「你們現在研究所修的東西,我們以前大學畢業的時候早就都會了。」 : : 言下之意,好像真的退步哩 : : 囧 想了很久,最後還是考慮回這篇文章。您所說的「個人因素」,我絕對贊同 有這樣的因素。只是我個人認為,個人的因素雖有,但是不能純以個人因素而言 ,除去個人的因素,其實這個社會的風氣影響可能遠大於我們所想像的。 1.如果把你說的教授,丟來七、八年級這個時代生活,家中小康也沒什麼意外的 話,你認為他他還是這樣的機率有多大? 2.也許我們都只看到結果,和直接影響到結果的過程,但是卻都沒看到間接影響 的東西,像是學習路途的老師、像是一本書的出現等等的... 3.雖然很多都是人的因素(我前面也說過了,我不否認自己的因素佔很大部分) ,但是..別忘了,人可是由社會建構起來的。 如果社會的制度、社會的風氣沒有改變,所繼續建構的人起來也還會是那樣的。 (個人覺得雖然台灣的社會已經漸漸改變了,但是還不夠) 如果這個社會還是以「分數」為標準,以「未來能賺多少錢」為標準去評斷一個 人,去教育一個人,然後在以這樣標準下去選出教育我們未來棟梁的「老師」、 去發展我們社會各式各樣的階層,請問這樣的社會建構起來會是怎樣的一個模樣 ? 我相信,應該有許多大學生(也許你們不認為他們是大學生),每天只是混日子 過,混到畢業然後出來考個研究所,不然就去工作就好了。說到自己的目標、自 己的興趣,便支支吾吾,沒有幾個人說得出來。 上課的時候,老師也會對我們說,「你們阿,要趁早找到自己的興趣,自己的方 向,這樣以後不管研究或者工作也會比較愉快。」可是他再說這句話的時候,常 常是搞不懂自己興趣在哪的大學生已經進入學校、選了科系了。叫他們找到自己 興趣後轉系?有多少人已經大二大三甚至大四了?他們可以轉,但是他們必須負 擔多少風險,還有社會會支持他們嗎?(家庭、經濟、附近眼光等等..)而且, 學校除了教授知識以外,有多少老師真的會教導學生思考,有多少環境真的可以 引導學生好好思考? 當然,有時候老師這樣說完後,通常還會附加上一句,「不過你們現在大三了, 想也來不及,還是先畢業再說。」 看似簡簡單單的一句話,但是有人去思考過這句話後面所隱含的社會意義嗎?先 畢業再說,意思「不畢業就會不被社會所承認」、「不畢業所承擔的風險就會越 大」,請想看看因為這樣的話,被迫念大學、被迫在不明白自己興趣下便胡亂 選一個「看起來有前途」、「看起來接近有興趣」的,然後事後在反悔,在被人 認為不肯認真、只會怨天尤人、只是個喪家之犬亂吠!? 當然也會有人說,都大學生了難道會沒有思考反思的能力嗎?很抱歉,就是會有沒 有的,不管是PTT上所看到的,還是外面我在其他地方看的到,為數不少,這個我們 的教育、社會的制度絕對脫離不了關係。 還有人會說,既然找到自己的興趣了,那就做阿,台灣那麼好生活,反正錢自己負 責,重新再來。能有多少人有這樣的勇氣?能有多少人可以這樣取捨?先有年紀問 題、再來是金錢、然後家裡可能不諒解、接下來男生可能要考慮到兵役、就業的年 紀、工作與學業真的可以用跟性和男人的熱血克服嗎?如果真的可以,卻又沒時間 與女朋友相處然後兩人生變怎辦..... 有太多太多原因,不是只有單單指「你願不願意做」這樣而已。 願不願意、會不會去做,這是個人最後一道決定的關卡,但並不代表全部。 假如這個社會能有更多一點的支持,能有更多一點錯誤的包容,能有更多一點引導 你興趣的發展。那麼我相信,所為在那邊吠的喪家之犬會減少許多,能找到自己興 趣然後發展出不同成就,讓這個社會更多元,然後出來現身說法的人也會更多。 ----以下為個人補充看法沒興趣的可以按end了,雖然搞不好一開始就有人按了XD---- 註1: 大陸人會這樣努力的讀書,我相信興趣只是佔少部分,更多的是他們環境的影響。 像是風氣、還有由貧想轉到富的那種心情。(苦怕了) 台灣要有這樣的風氣,除非讓台灣在苦一次吧。不過我相信很多人都不願意這樣XD 所以台灣現在該發展的是引導(讓每個人做想做的)及思考的發展,帶著興趣和一 些愉悅的心情去努力,得到的會更多,也更容易有創意,會得到些只是苦讀而得不 到的。思考不必多提(雖然可以寫很多),但是這將會是我們和大陸的主要差異之 一。 而且因為興趣的多元,也更容易讓社會有多元化的發展(換句話說,就是不容易模 仿、不容易只是用根性、金錢和努力就可以打敗)。而思考的發展也會讓我們更有 不一樣、更有創意、更深入的東西拿出來與他人競爭。 註2:社會循環模型(實際複雜許多許多) --- | |<--本體的影響(*1) 選出 影響 | ↓ 社會風氣+價值觀 -----> 老師 -----> 同學 ----> 同學的價值觀和行為 | ↑ | ↑ |影響 |影響 | | | | | | ↓ | | | 家長 ---------------------------- | |-------------------------------------------------↓ 也影響社會 *1:本體包括生理、心理,而心理方面的形成包含了家庭、社會、個人等等。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 122.125.160.12 ※ 編輯: ETTom 來自: 122.125.160.12 (12/15 19:30)
Orangeblack:原PO是老師嗎? 教育界需要你這種人 12/15 19:32
imericlai:goooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood 12/15 19:36
tsubasawolfy:GJ 12/15 19:39
yavonne:這個除了GJ沒什麼好說的 12/15 19:41
s110220:真男人 12/15 19:41
fr303388:goooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooood 12/15 19:42
ETTom:我不是老師,抱歉寫的有些不通順,因為趕著出去買飯= = 12/15 19:51
sspf:一語道中 12/15 19:54
windsor:原post寫的很好啊,我想法跟你相同,不過表達沒你好 12/15 19:54
windsor:我覺得有些事情,沒有一定社會經歷的人是無法體會的 12/15 19:55
richjf:應該還有....老師<---控制---人拳團體 12/15 19:55
neoms:很中肯,今非昔比,很難客觀做比較.. 12/15 19:57
darkmanx2:說實在,有時候傳承是很重要的,老一輩人的經驗在眼前 12/15 20:05
darkmanx2:有時看似老生常談,但仔細想想其背後蘊含的意義與道理.. 12/15 20:06
darkmanx2:現代人忽略了尊賢,只一昧的認為別人倚老賣老,有些事情 12/15 20:07
charater:我倒覺得倚老賣老的人真的很多... 12/15 20:10
kenyeh001:總覺得這篇真的把"混文憑大學生"的心境說出來了! 12/15 20:12
Finarfin:心酸推~ 12/15 20:27
wcre1107:轉錄至某隱形看板 12/15 22:24
a111156987:推一下 12/15 22:30
ANDYisME:說得好 多給一點鼓勵吧! 12/15 22:54
nthomas:我覺得你說得很棒 12/15 22:56
batanray:講到重點 12/15 23:07
kiawe:天阿 怎麼有種負回授的感覺!!!!!!!!!!!!!! 12/16 00:02
ETTom:負回授= =?? 那是啥... 12/16 00:07
edisonmimi:控制理論 12/16 01:46
spyderyang:樓上專業 負迴授...我笑了 而且超大聲 XDDD 12/16 03:22
uwmtsa:推你認真 12/16 04:11
kalamucho:推一下~ 12/16 12:29
serenebeauty:我推 12/17 01:19
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