「學姐，我這學期的教育學分要做一個教學觀摩的報告，我們班的同學已利用春假回自己
母校採訪，我因為有出營隊，所以沒有時間，我想參觀你之前在附中試教的班，可以嗎
？」
同寢學妹的請求，教我心中閃過一絲竊喜。
「可以，當然沒問題。你決定好那一天，再通知我就可以了。」
阿宗一口應許，我欣喜若狂。
時間選在星期二，因為喜歡和03共處的午後時光。
莫名的，我遠比上次回來還要緊張數倍，但內心的期盼則更勝千萬倍。
比估計的時間還提早十多分鐘到達，結束試教身分，無法再自由進出附中，我和三位學妹
必須亮證件；而其實也才離開兩星期罷了，滿心的歡喜卻好似望穿秋水的一段歲月。
趁空檔，我領學妹們四處走走，無非是為了沈澱自己一顆躍動不已的心。
我記得，這節課，正是03在運動場上奔馳、在球場上盡情揮灑的時間；我兩步化成三步緩
慢隨意晃走，結果小子們頓時亂了運球，遠遠又叫又跳，尤其是衛舡宏，豔陽下便朝我扮
起猴戲來。
而後，北樓地下室餐飲部入口冒出一個酷似蔡庚叡的高瘦形影，叛逆且前衛的髮絲絲毫未
改，陽光灑射下，誰也沒認出誰……避開刺眼光線，他立刻咧嘴而笑，未改直率性子，喜
孜孜高喊「TEACHER……」向我奔跑而來。
「好久不見了。」我自己也很高興。
「你今天怎麼會來？」他藏不住的狂喜。
「帶學妹來教學參觀，作報告啊。」
我順勢瞟一眼他身旁的男孩，中等高度過胖身材，瞧制服上繡號，我曉得他是育原1000班
的學生。
「你體育課不打球，跟人閒逛啊？」
「那是！我剛剛有打球，是現在口渴才來買飲料。」
話鋒一轉，他側語向那個男孩掀我底牌。
「我跟你說，她很好玩，上課都用台灣國語……」
「蔡庚叡！」難得見面，他竟非惹我臉紅不可。
「班醜不要外揚啦！」
「哈哈！等下上課見啦！」
其他……
石宏裕仍舊調皮衝著我稱呼一聲「蕭媽媽」，他和林川涵、馮呆呆都變了髮型，外型令人
感覺更魁梧；小顏含蓄個性依然，笑咪咪說句「老師，好久不見。」；賴龜、小印度、小
聖聖、潘鳥、方頭……我想上帝一定給「連線幫」多三倍的精力，尤其這回我頂著一頭青
青綠綠藍藍的頭髮回來，方頭一改作風帶頭叫囂，全班幾乎是不可遏止為我的新造型瘋狂
喧騰，久久靜不下來。我持續笑開。
「你這樣子說是老師，騙誰啊！」
「很屌！超勁爆！」
……
教室後面的佈告欄貼上我寫的信，還有我特意放大的全班合照，小顏細心標
寫：LOOK HERE！
……
和學妹佇立教室後頭，是我第三次聽博學的阿宗講課，恍似掉進時光隧道……
想起來了，上學期三次的教學參觀，附中也在安排之中，而其實那時我已踏入過03教室，
見過小子們了，虹婷與我交換的「1003」，參觀報告表需填寫的數目字，很熟悉……然後
，見習、陌生、上台、熟稔、玩樂、考試、打靶、聚餐、分別……，種種一切歷歷在目；
雖然我不了解一個人的心能分成幾塊、能有多少容量？我卻清楚，經過這些日子，我心屬
於03的這部分早已滿溢。
「所以吶，我們知道古人就是這樣講話的。」
由文天祥《正氣歌》正文，阿宗簡單為他們 上了半節聲韻學。
「呵！我們來笑這個古人。」
我尚甜蜜地沈醉在不可思議的奇妙緣份裡，潘鳥、馮呆呆那人夥竟然明目張膽在阿宗的課
堂上直接撒野，拿我取樂，不約而同轉頭看我，我頓成眾矢之的，「哈哈哈」的箭簇染有
紅色炸藥，渲開在我每一寸肌膚，窘迫不堪。
這次回來，他們重新調整座位，究竟是巧合還是另藏玄機？「連線幫」差不多同在一勢力
範圍，阿宗真是好脾氣。
放學鐘聲已響，學妹隨阿宗下樓作訪問，我陷入波濤洶湧的人海陣勢，重溫和猴子們比手
劃腳、耍嘴皮子的玩鬧時光。
「老師，這個請你吃。」
馮呆呆捧著半盒金莎巧克力率先衝至我跟前。
「這是我們在水球大賽贏回來的。」
「對我這麼好？有詐哦？」
「哎呀，你怎麼可以以小人之心度君子之腹，傷害我們這群純情少男的心意。」
方頭祭出激將法。
「鄉下人不都很老實？」
「別這樣嘛！那我不客氣囉。」
「耶，老師拿了！」
驀然賴龜憑空爆出歡呼。
「老師，你拿了就欠我們人情，要再請我們吃一次飯。」
賊頭賊腦馮呆呆，果然信不得。
「不要忘記算我一份。」
小聖聖加入混戰，他今天穿了一件很帥氣閃亮的灰長褲。公車上，內心雀躍的悸動，猶狂
顫不已；吃下他們擺下鴻門宴獻上的巧克力，真的甜得很。
「學姐，你怎麼帶他們的？」
「我們三個要向學姐好好討教，你真厲害，跟他們竟然這麼要好，即使不見面還是沒生疏
。不像師生，倒像朋友。」
學妹爭先恐後的口吻充滿欣羨及佩服，我訕訕難啟齒。的確，被她們恭維是有得意飄飄然
之感，但我確實說不出原因及方法，純粹喜歡、在乎、還有關心……我是再認真不過與他
們「搏感情」。
寢室，開了電腦，連線上「克萊恩大地」，03班版設在這個站，除了表達久未見面的開懷
，我卻無可避免唸他們幾句。阿宗宣布隔天測驗，而且將範圍非常仔細交待，但小子們真
的太皮了！十之八九的人全當耳邊風，心浮氣躁倒數放學那一刻的來臨，失態又失禮欺阿
宗的好性子。我徒然在後邊替阿宗叫屈及生一丁點兒的氣，他們散漫成如此樣子，我真懷
疑他們靠什麼考試？
我何嘗不明白，對於教書，目前極度自信能樂在其中，但也是因為我的心靈未受汙染、未
遭挫折；覺得孩子再怎麼壞，也要看他們好的一面，而只要他們一點點善意的回應，我就
獲得如甘霖般的喜悅。
附中1003，是我的力量。
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