※ 引述《hidden (業火)》之銘言：
個人修過教育心理學，但是覺得沒上到什麼東西:p
理論的建立當然有一些，不過短短半年要能建立什麼理論也滿困難的。
偏向教育，所以算是講比較多兒童心理和兒童行為的分析。
(聽說學校還有"兒童心理學"，不知道跟這個差別多少)
不過，修了這個倒是讓我比較會去思考自己現在的人格發展和小時候的關係。
雖然正常人都會推論"現在"和"過去"的關聯性，
修了這科還會了解一點兒童到青少年時期成長對成人的人格發展就是了。
: 以修了近一年普心+課外與人討論(還滿粗淺)的經驗來說...
: 是很科學地為人做歸類，目的雖然是掌握人，
: 但從非科學角度來說，心理學對人歸類的方式並不一定比一個人原有的社會觀察更深刻
: 它的重點在於"分析"。
: 有人修了心理學以後會感到失望就是這個緣故，因為它其實是很科學的一門學問，
: 系統化、一分證據一分推論，並且從早期心理分析學派演變到現在，
: 歷史上的不同學派對同樣的現象也有不同推論，有些常見的說法在心理學界已經被推翻了
: ※ 引述《bindog (裝飾的外表 空心)》之銘言：
: : 還是只是一門無聊的社會統計學..
: ^^^^^^^^^^
: 要看研究的方向、吧。因為不同方向的研究方法不同。
: 例如認知、生物心理學的路線，研究方法偏向實驗，
: 如果說是問卷處理和統計為主的話，那是偏人格、社會心理學那一類的路線的研究方法。
: (統計無不無聊我雖然不曉得，但是以心理系的研究方法來說，
: 也有可能做到交叉分析之類很複雜的程度...)
: 以上，提供參考。^^
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