上次上課老師說他還沒有想出"辦法"
原因是因為怕有些人只是憑著對他的信任而去上
上完卻發現好像對自己也沒什麼用(嗚~被騙了>o<)
所以才在猶豫要不要開課
個人認為
Mathematica可能真的要很久以後才能證實有沒有用
所以很難想出解決之道..
至於微分方程的話是不是可以等大一結束
大家對微積分有一定的認識之後再開班
到時候, 覺得不需要的自然不會來上
而那些真的想知道積分真相卻百思不得其解的人
也自然就會想要來上了
這樣應該就不必擔心有人上了課卻覺得沒學到自己想要的東西了吧..
一點小建議, 各位認為如何呢??
※ 引述《dot40431 (點點  )》之銘言：
: 不知道聯立老師會不會看到這邊的文章
: 我真的很想上~~~從高二就在等了
: 老師昨天說他要考慮
: 下下禮拜再告訴我們
: 希望老師開班的推一下這篇吧
: 讓我們用眾人的力量~~~
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