推 dolphin11:彭旭明教授...我跟傑森是不是聽過他演講啊? 07/17 00:43
推 YGJHSU:yes 化學營 他穿短褲呢 超率性的 07/17 11:25
推 XCHCH2:推薦這篇文章~ 同感~ 07/18 00:22
音樂會之後，我的暑假終於開始了
生活又變得優哉游哉地，今天準備看2集house和1集危險心靈
真不錯。
接下來就說說大一上學期的普化吧~
上我們普化課的老師是一位胖胖的彭旭明教授，用書是Chemical Principles 3rd
上課所學到的應該和大家大同小異，從一開始就嚇死人的波函數，討論原子，到原子
與原子之間的作用力，到分子；接著談論氣體、液體、固體的特性，以及非常哲學的
熱力學三大定律，計算煩死人不嘗命的physical equilibrium、chemical equilibrium；
還有學完有機之後覺得非常重要的酸鹼反應，以及水溶液的平衡。以上就是一學期以來
在普化課學到的所有東西，這不是篇功課文，所以在下不會在這多著墨，只想說說上完
這堂課後的心得。
彭老師是個大好人，有時還會看到他那圓滾滾的身材，騎著相形嬌小的腳踏車在台大
校園裡穿梭，同學們都樂於與他打招呼，也都非常喜歡他。而他上課的風格就和大部分的
台大教授一樣，有著滿山滿谷的知識，也想把它們全部都教給學生，也想讓全部的同學都
能學會，不過無奈時間一直是不夠用的，每一堂課都像在趕課，也常常欲言又止，或是沒
辦法做出讓我們了解的解釋。這不是抱怨，只是事實。我認為若是在高中有好好的學好化
學，那大一的普化理論上不會有什麼問題，除了有一大堆強者的系以外。而學過大一普化
之後，深感它與高中化學最大的差異就在於，高中化學是教條式的，把一個一個重點、觀
念背熟之後，就能上戰場，而我也認為這是要考試高分的捷徑，高中大學都適用。但是，
大一普化卻是將一個一個觀念以邏輯的思考方式連貫了起來，譬如：用能量就能解釋大部
分我們在高中時的化學問題，每次只要遇到教授解決了我們高中時就存疑的化學問題，我
那天的心情總是特別好。這也是我為什麼一直選擇將課文逐字逐句讀過的原因，我必須要
把我所學到的東西，用邏輯思考的方式連結起來，而不是用大腦將每個重點記起來。
而這也是我一直在想的問題之一，既然我認為死背的填鴨式學習不能真正了解某門科
學，而這也是許多學生不喜歡學習的原因之一，我們學到的知識只能拿來考試。但是，若
沒有了這個階段，我們能確定用有邏輯有理由，一步一步慢慢來的教學方式教給學生的東
西夠用嗎？若我們一味要求每一個觀念每一個步驟都要有完善的解釋，不得死背，那真的
有那個觀念是我們能完善解釋給一個學生聽的呢？我認為死背是需要的，也就是記憶，在
記憶時可以先給一個可以暫時被接受的理由，保持學生的好奇心，讓學生在學習的過程中
慢慢地發現，隱藏在背後真正的解釋，或許也不錯。
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※ 編輯: yiminchang 來自: 140.112.251.140 (07/16 20:53)