→ jimulder:這真是最長、最有學術價值的生日祝福呀。 推140.112.153.103 10/16
→ swa:推本文也推樓上，可以轉回91板嗎？^^ 推 61.216.45.74 10/16
兩位對話得可真激烈，僅以拙見，補充一下。
討論「記點制」，其實要回到新研所現正位處的歷史處境來看待，
條裡就會清晰多了。
這個處境就是：新研所的權力位階處於「社科院」的最底層，
上頭有一卡車學院出身的學術官僚，掌握著
這個教育機制所有的遊戲規則，
這個令Yu德基當年拂袖而去的結構力量，歹謝－－現在並沒改變多少。
所以所裡的老師們要能說話大聲點，要獲得更多自主性，
就必須在這個規則下大力求取學術績效，
當然，我們的老師們也從來不是「新聞專業組」的信徒，
所以「接受」（或著被規訓？--沒有惡意的學術用語）的過程也很快。
這是新聞所向「學術」端傾斜的結構原因，
「記點制」只是傾斜過程中的工具之一而已，
要顛覆這結構，除非塞進去另一個異質的結構，但歹謝－－
現在是沒有的！
別忘了我們是學生，念了二、三年，拍拍屁股就走人了，
一轉身就海闊天空；但老師們，
他們必須在這兒安身立命，他們必須去趕快match這結構，
否則海永遠不擴，天空日日是烏雲，
這日子怎受得了。
體驗到這事實，你就得尊重他們的抉擇，因為他們是這棟建築物裡
實質的「主人」。除非你能幫（兼說服）他們去顛覆這結構，
但學生們選擇那麼多，誰還會花成本去進行這種「鬥爭」呢？
這是現實，但談到新聞所的定位抉擇，我卻是100%的「專業導向派」，
雖然我選的是研究組，雖然－－我也蠻喜歡置身研究組。
到社會工作這許多年，我發覺「寫好一則撼動人心的報導」，其實
遠比一篇論文難得多，而且影響力大得多，
這種能力的養成需要有兩個面向－－「知識積累」和「影響力的琢磨」；
（＊影響力＝結構化編輯、採訪、寫作的能力，也就是能「引人入勝」的能力）
在「知識積累」上，台灣社會不乏條件，只要你有好奇心，
有很多美麗又新穎的課程可上，又有Internet帶你進出世界各知識庫，
但「影響力的琢磨」，卻是極端匱乏的，
這是一種無法透過傳統學術課程的邏輯和操作化學習
可以得到的。依我過去經驗，它比較接近Stephen King在他那本「論寫作」
中提到－－是一種「師徒制」的長期衝撞/啟蒙過程，類似到少林寺學功夫，
要先從被丟稿子，被K，天人交戰到要轉行，到觀察老師傅舉手投足
的參悟，沒個三、五年出不了師的。
（或著像廣告片導演的養成，請參照棄置於415桌上的「廣告雜誌」David龔專欄）
遺憾的是：台灣從沒有一個學校把辦學重心，放在這上頭，
直到當年台大新聞所出現。
身為一個媒體人，後來又跑來創業，和台灣各大學「新聞系所畢業生」
相處的經驗其實非常非常多，我親身經歷的
慘痛經驗顯示，他們往往是「讓人失望」的工作者（這並非工作者的失誤），
本來我們以為他們「影響效能的琢磨」的這能力，
應該在4~7年「科班」教育下大體初具，只要培養他的「知識興趣」就好，
結果卻發現兩樣都沒有，雖然號稱科班出身，
但卻比經濟系、社會系的畢業生還難適應真實的新聞職場。
通常他們完全不會寫出一篇具有可看性的文字，
難怪新聞事業的垃圾桶永遠是各產業最多的。當
大家都把「客觀、平衡、公正」當成新聞專業的唯一內涵，
殊不知啊－－「能吸引讀者津津有味看下去」，才是新聞專業的第一門課哪！
我去年訂了一年的哥倫比亞CJR雜誌（這季刊所辦好像也有），
看他們在討論、重組、設計、迂迴、結構化一個新聞議題，
那過程之豐盈，真令人心動之。比較起來，
我們所上專業組課程雖不少，但數量和質量比哥大差遠了。
（有興趣的，可找出CJR製作的「911專號」那期來看看）
學術當然也是好事，也應該增進啊，可是在學院新聞教育的失衡下，
我們也浪費了非常多社會資本。（既然政大擺明了要走學術之路，
台大為何還要去走呢？）
台灣還是在高等教育的舊時代裡，看不到非學術專業的重要，
你只能嘆嘆氣囉。
你說Bill Gates能不能到台大資工所來教書呢？他只有大學肄業的學歷，
但我可認為他何只可到資工系，他到國企系、商研所教書，
都比所有博士學位老師有資格。而且我敢打賭，他如果能當台大校長，
他經營這所大學的表現，會是1000個陳維昭都不及。
（雖然在人的質性上，我會喜歡Intel的Andy Grove，勝於Gates）
要討論「記點制」，兩位說得都有道理，但都無助於大夥兒來理解結構，
方便地幫助同學去選擇策略－－因為我們沒有能力去改變結構，
光吵一吵，爽則爽矣，但日子是不會改變的。
但話說回來，同學的策略其實蠻多的，如果把時間拉長來看的話。
寫完論文，你可以抉擇任何事，正如Feliex所言：
學術研究可以幫你作「知識積累」，也是好事一樁。更何況
大部分同學還覺人生茫茫，不知自己將來真正有passion的工作是啥；
經濟學上有所謂「退出成本」，也就是你「不玩了」的代價如果非常高，
那你只得被迫玩下去，台灣的DRAM廠就是如此，
在新研所裡，老師們的「退出成本」可是比各位大得很多的。
平心靜氣看這事，「記點制」倒不如「認識自己」這事兒重要了，
雖然當初所務會議激姆和漢騰拼了命幫敝班求饒，
但我們研一應該都認命了，反正先去吃吃喝喝阿甘的生日party再說。
孫肯，生日快樂啊！
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