雖然我正式實習的日子是從八月二十九日才開始，
不過因為剛好今天東信國小舉行代課老師徵選。
所以教務主任就希望我能過去觀摩順便幫忙，當作多一次寶貴的經驗。
事前的工作並沒有很多，因為學校的老師已經把該做的都做好了！
而且另大家意外的是只有一位考生來報名這次的徵選。
於是我也只是待在教務處等待老師指派工作給我，其餘的時間就做自己的事情。
在教務處我發現了一本國民中小學數學領域教材綱領，
是教育部頒發的書籍，於是把它翻出來仔細閱讀。
主任提出重點在於最前面的各學年節數分配還有七大領域所包含的階段性。
而自己也把後面關於數學領域的目標做下了筆記，希望能加強本身的專業能力。
而在空閒時間我就針對之前主任要求我提交的計畫書中的問題來請教資深的老師。
早上考的是筆試，本國語文還有教育專業科目，
考完之後主任很大方的把考題還有解答讓我跟另一位實習學長去影印作為參考。
下午是口試和試教，主任也願意讓我跟學長到現場觀摩，
而且說我可以拍照作為檔案備份。在口試現場，
評審委員的題目有問到親師狀況；如何處理因家庭失和而造成學習困難的學生；
以及如何規劃閱讀種子計畫。
後來試教的現場，這位考生他試教的是數學的圓周與半徑。
我的感覺是教具做的不會太花俏也很適當，不過我個人還是很不喜歡做教具，
總覺得可以用黑板寫的就用寫的嘛！
數學算式還要特別畫海報，有點多此一舉的感覺。
這是第一天的特別實習，雖然兩點多就回家了！不過回到家有點累。
果然實習是不能放鬆的。我還有五天可學習的機會，要認真把握。
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