※ 引述《ffish1224 (眼睛爛了)》之銘言：
: ※ 引述《zeoki (鳥)》之銘言：
: : 其實妥瑞氏症的小孩情?是不穩定的
: : 還有他的狀況是怎樣的
: 剛開始上課的前幾堂都還算穩定
: 雖然常常表示不想上課
: 可是在媽媽的努力下
: 還是會心不甘情不院的坐在書桌前上課
: 上課中也還滿配合我的
: : 基本上假設它絕的捏橡皮擦這個動作會讓他穩定情緒有安心感
: : 就不要禁止了~
: 恩恩
: : 小朋友學習意願低是討厭英文還是任何一科學習意願都低
: : 因為其實很多妥瑞氏症功課都滿好的
: 因為媽媽很用心教他幫他複習公課之類的
: 其他科成績都很不錯
: 只有英文是他的弱點
: 媽媽本身也是英文老師,但也是沒什麼辦法
: 但這學期不知道為什麼成績一落千仗
我還滿想問一件事情
她的人緣如何??
: 從90滑到60幾
是指英文這一科還是各科??
所以~~
其實學英文這件事情對他而言是沒障礙的
我會從兩個狀況去思考
他是討厭英文課還是討厭英文??
因為這兩者的狀況是不太一樣
甚至分的更細~假設討厭英文課是討厭家教課還是學校課程
不過我覺得這一部份就是家長該去找到的
: : 至少我碰到的幾個~~他不是一個真的會很影響功課表現
: : 但是~都有一個絕對的情緒問題
: : 請你抓到他的增強物~~
: : 掌握住他對什麼東西最有興趣最渴望
: 目前感受最強的
: 是希望不用上英文課
他之前有上英文家教嗎?
: : 可以是電動遊戲可以是一個活動或玩具
: : 任何都行只要是他很少能碰到~又很想要的
: : 這就是你最大的法寶
: : 我想給一個經驗~我之前教過自閉症英文~~
: : 其實不算真的教~~應該說我是教他們體育
: : 然後就臨時興起~~比如說我交跳這個動作
: : 我就會說jump
: : 玩動物舞蹈時~我會介紹動物英文~~
: : 出乎我意料之外~~很多小朋友過了好幾天都還記得我上次教什麼
: : 而且之後好幾個都滿想要叫我教他們英文
: : 這就變成他們的增強物~~~因為他們渴望學英文
: : 所以就會說表現好~~老師今天就教英文
: : 而且因為我用的方式滿活潑的
: : 而且家長也給很大支持啦~~有家長說來上體能課還可以學英文
: : 只是我不算正規地教學~只算是啟發他們的興趣!!
: : 我不是上課算是表演吧~~我自己有一套理論
: : 對於這一種專心度不集中的孩子~必須要讓自己會發光發熱
: : 我要讓他們對我所表演的東西(像看秀)有很大的興趣很大的快樂
: : 在這之中在讓他們吸收東西~~~
: 恩
: 謝謝大家的分享
: 雖然我本身不是特教科班
: 但是因為我有想要研究所轉念教育的打算
: 所以我很看中這次的經驗
: 也很想要好好的再次建立我和小朋友之間的信任關係
: 你們的分享對我而言都有很大的影響
: 謝謝
其實我自己也不是特教科班的~~呵呵~~只是接觸多
是不是特教科班我覺得到還好~可以自己去圖書館找資料呀
我其實滿在乎一個點~小朋友會不會是在學校發生什麼事情??
我之前有一個小朋友小二~妥瑞氏症~情緒處理很不好
他會用成績掉落的方式吸引注意力
也有過因為跟同學的關係
就像有同學說:考試考的好就了不起唷!!
如果是我~我可能會從這個點攻
至於建立關係最好的方法~不要把他當小孩
這是我收服小孩的方式~~
我甚至還會跟我的一個小朋友說一些自己比較私人的事情
不過~~這真的是見仁見智的方式
加油呀~~~~這種小孩不好處理~可是成功的話會有很大的成就感
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