→ caseypie:不見得，牛頓在中國可能成為變法大家 128.146.33.26 04/22 07:56
→ caseypie:像張居正之類的角色 128.146.33.26 04/22 07:56
→ caseypie:牛頓搞政治是很厲害的 128.146.33.26 04/22 07:56
※ 引述《FENOR (FENOR)》之銘言：
: 標題: Re: [新聞] 教部彈薪 大學找諾貝爾級人才
: 時間: Thu Apr 21 18:44:13 2011
: 推 LORDJACK:很多很偉大的研究在當時是換不到錢的 220.134.42.84 04/22 04:40
: → LORDJACK:比如說發現地心引力的牛頓, 或是愛因斯坦 220.134.42.84 04/22 04:41
: → LORDJACK:博士剛畢業還找不到工作 220.134.42.84 04/22 04:41
補充一下好了
牛頓
1661年6月，他進入了劍橋大學的三一學院。在那時，該學院的教學
基於亞里士多德的學說，但牛頓更喜歡閱讀一些笛卡兒等現代哲學家以
及伽利略、哥白尼和克卜勒等天文學家更先進的思想。1665年，他發現
了廣義二項式定理，並開始發展一套新的數學理論，也就是後來為世人
所熟知的微積分學。在1665年，牛頓獲得了學位，而大學為了預防倫敦
大瘟疫而關閉了。在此後兩年裡，牛頓在家中繼續研究微積分學、光學
和萬有引力定律。
**
牛頓在大四那年發明了二項式定理, 畢業後進入失業狀態
在那失業的兩年內, 他進行了最早的萬有引力,微積分,光
學的研究, 三百年後, 你的高中物理課本幾乎有半本以上
在講他的發現, 但他那時沒有任何的什麼技術轉移或是專
利的收入
愛因斯坦
1896年，愛因斯坦進入蘇黎世聯邦理工學院師範系學習物理
學，學校裡的物理教授海因里希·弗里德里希·韋伯（Heinric
h Friedrich Weber）很討厭愛因斯坦，曾對愛因斯坦說：「
你很聰明，但有個缺點，你聽不進別人的話」，愛因斯坦的女
友米列娃·馬利奇時常與韋伯教授衝突，她指責他對愛因斯坦
不公平，1899年6月，愛因斯坦在實驗室引起一場爆炸，手部
嚴重燒傷。1900年畢業，沒能如願留校擔任助教，只能靠當
「家教」維持生活。1901年取得瑞士國籍。1902年在大學同
學格羅斯曼（M. Grossman）的父親協助下，被伯爾尼瑞士專
利局錄用為技術員，從事發明專利申請的技術鑒定工作。他
利用業餘時間開展科學研究，於1905年在物理學三個不同領
域中取得了歷史性成就，特別是狹義相對論的建立和光量子
論的提出，推動了物理學理論的革命。翌年1月15日，以論文
《分子大小的新測定法》，取得蘇黎世大學的博士學位。
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愛因斯坦大學畢業後, 進入失業狀態, 以當家教為生, 之後在
同學的牽線下取得工作, 利用業餘時間兼職做研究, 取得博士學
位他的六篇重要的論文, 《關於光的產生和轉化的一個試探性觀
點》、《分子大小的新測定方法》、《熱的分子運動論所要求的
靜液體中懸浮粒子的運動》、《論動體的電動力學》、《物體的
慣性同它所含的能量有關嗎？》、《布朗運動的一些檢視》都發
表在他做專利局的業餘研究時. 他沒有因為這些研究取得什麼專
利授權致富
舉這些出來, 是說明用專利授權, 來判斷一個學者的研究重不
重要. 那鐵定是錯的. 不過反過來說, 這些偉大的學者, 在他們
未受政府栽培的情況下, 一樣在他們最年輕的時候奠基了他們最
重要的研究基礎. 政府是否花錢培養, 似乎跟他們是否做出偉大
研究沒有關係. 不過基本上我覺得科學發展還是跟國家整體經濟
狀態有關. 這些年輕的優秀學者的研究, 後來都被政府的權威研
究單位肯定, 因此到今天你才能聽到這些人的研究成果. 牛頓如
果生在中國. 他的研究可能只會被當作天工開物之類巧匠之學,
不會成為科學正宗. 甚至他可能小學沒畢業就去務農養家也說不
一定
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