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◢■Ｖ◢◣ 【 金 聲 今 事 】電子報 (BBS版)
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[Kinmen Voice] 用關心和行動，讓金門飛向世界舞台
No.23 [2002/09/02]==========================================
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+ 編 輯 手 扎 +
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「百年大計，樹人為先」，金城鎮中正國小校歌的前兩句就點出了教
育的重要性，社會、學校、家庭都是重要的教育場所，學校環境的好
壞自然會影響學習的效率和人格的養成，您覺得一個良好的校園需要
怎樣的條件？一個沒有跑道的學校算不算是合格的學校？換個角度想，
學校一定要有跑道嗎？在政府財政吃緊的情況下，學校整建經費該如
何利用才恰當？看看日本的學校和921災後重建的校園，或許可以提供
你另一種思維。
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+ 主 題 文 章 +
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我們真的需要運動場嗎？
－－給湖埔國小校地整建的建言
文／Otter
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那日，隨著小外甥女去參加她學校的畢業典禮活動，看到巍巍聳立的
校舍已新建完成，又聽聞校舍下方僅存的空地將鋪設跑道，我不禁感
觸良多，因此為文希望校長、建築師及所有決策者三思。
外甥女的學校—湖埔國小，也是我的母校。二十幾年前，我在那裡度
過生命中最青澀、卻最快樂的一段校園時光。下課時分，幾棵龍柏是
玩捉迷藏時躲藏的最好遮蔽；籃球場上，是我們玩「滿江紅」、「救
全國」等遊戲的最佳場所，夏日高梁收割時，村民也喜歡在這裡曝曬
榖粒；每唱到「菁菁校樹，萋萋庭草」，我就會抬頭仰望校園中那幾
棵濃蔭蔽日、開著火紅花朵的鳳凰木……。一段一段最遙遠、卻也是
最深刻的記憶！
二十幾年來，母校陸陸續續有一些改變，但都不改最初的格局，雖然
鳳凰木一棵一棵的伐除，回去的感覺仍是熟悉的；這次的校舍重建，
算是一次最大的變動了吧！富麗堂皇的二樓建築，矗立在小巧的校園
中，雖然惋惜他未能呈現地方特色與配合校地規模規劃，但可提供學
子藝能課上課所需，功能上總是值得肯定的。何況，「富麗堂皇」似
乎還是這裡的審美觀中最被認同的！
但我們真的需要一條跑道嗎？
小時候，因為校園中沒有跑道，每逢運動比賽前夕，我們就在慈湖路
上練習跑步（那時路上車子很少），以現在的狀況而言，當然是不能
也不必要再那樣作。所以，學校要是能有一條跑道，對於練習跑步來
說，是會方便許多的。只是，湖埔國小的腹地不大，在金門縣的學校
中，應該是屬最小型的，現況除了校舍的配置外，就只有幾片花圃、
兩個籃球場、以及那條從校門貫穿至辦公廳的走道。就因為腹地有限，
要做跑道只能在二千多平方公尺的基地上作，教室前的花圃一併鏟掉
的話，大概也只能勉強做一條三線道、一百公尺長的跑道吧！屆時，
籃球場勢必要縮減；從校門直進入校舍，必須穿越跑道；從教室往外
望，那一片有綠籬效用的花台也會被荒寂的跑道所取代！
大家可以想想：籃球場與跑道，哪一個會比較符合學生與社區居民的
需要？
學校往慈湖方向有一條農路，其實就是最佳的體能訓練場，有幾個人
會願意像跑跑步機一樣，在風景貧乏的小圈圈中一直繞著跑？
值得為了田徑比賽要得好成績，去建一座跑道，而忽略這片空間其實
可以提供更多環境教育的機會與機能？
跑道與田徑成績存在有正相關的關係？
學校這樣被設施塞得滿滿的，學生學習起來會比較愉快嗎？
相信許多校長、老師們都參訪過九二一災區學校的重建成果。九二一
大地震之後，教育部邀集傑出的建築師們一起投入「新校園重建運動」，
希望重建的學校不只達到安全、美觀與實用等基本要求，也希望鼓勵
學校與社區合作，以營造出新的校園經理模式；讓校園是可以充分展
現地方風格、廣受師生熱愛、且能得到社區認同的新校園。以此理念
為軸，南投縣重建後的校園，每所學校都是獨具特色：延和國小將200
公尺大操場變成了一片大草原；水尾國小成為有流水環抱、沒操場卻
能讓學生赤腳活動的大生活空間；民和國小有 6間教室就像度假小木
屋，假日時還可以提供民宿使用；社寮國中注重該校歷史，因此以復
古的三合院庭園呈現；和興、清水、千秋及內湖四所國小採用原木式
建築，成為令人羨慕的森林小學…。許許多多不勝枚舉的個案，卻都
一定少不了學習角、班級廁所、木質地板、環校步道、親水園區等讓
人稱羨的設計。這波「新校園運動」，讓南投縣擁有了不同於以往傳
統校舍建築，並融合最先進的建築與建築理念的新校園。
看了新校園運動，各位心中一定有感動、有讚嘆，可是反觀我們呢？
金門縣二十幾所學校，從戰地政務時期以來，就被形塑成整齊劃一的
格式，每一間學校都是那麼的相似，一樣的門面上一樣的寫著「禮義
廉恥」。近年來各校陸續都有校舍重建的計畫，面對開放的風氣與自
主的權利，卻都沒有把握這個機會，把每個村莊、每個學校的歷史與
特色呈現出來；重建出的校舍，還是那麼類似，一樣的富麗堂皇、一
樣的抓一些閩南傳統建築語彙安裝在一式的火柴盒中。沒想到越是高
等學府，越是把這個特色發揮得淋漓盡致，我想：伐盡四埔林場的樹
木，歸零起造一座知識大廟堂的金門最高學府－國立高雄應用科技大
學金門分部的學生，大概永遠無法體會我在金水國小，那親切樸實的
氛圍中上課的感動與心情了！
當世界潮流已捨棄「富麗堂皇」的審美觀，認同『尊重個別需求與地
方特色的「個性美」，才能「搏感情」永續經營』的同時，我們由小
到大、由低到高各個校園所營造的，似乎還在過氣的拾人糠粕，真不
知該怪建築師不用心、主事者不要求、還是民眾不重視？
長久以來，我們的公部門常因缺乏整體規劃的概念，加上行政採購程
序的限制、規劃設計與施工時間的緊迫，造就了許多不美觀也不實用
的建設。學校的建設難免也要面對這些問題，特別是小學，因為與社
區居民互動密切，可能在上述問題之外，還要面對相當的地方壓力。
卻也因為如此，才特別冀望「百年樹人」的教育界，可以以前瞻的眼
光，引導居民去認識不同的做法、思考其他的可能；進而結合社區居
民，共同督促建築師們用心的發揮想像與創意，營造真正可以讓學子
親近的空間，讓地方子弟得以在充滿啟發的校園中成長，對家鄉永遠
有一份難忘的感情與記憶。
日前報載除湖埔國小將有二五○萬元的補助款，用作新建運動場跑道
及籃球場、改善道路工程、校園圍牆、大門排水溝工程外，亦有多所
其他學校有相似的補助計畫；湖埔國小連幼稚班不到一百人，其實在
這樣還算充裕的預算下，很可以好好營造，變成一個小而巧且豐富的
校園；深深期望不久的將來，「新校園運動」不只在湖埔國小可以有
一個開端，在其他學校也可以獲得迴響！
我不是教育從事者，也不是學建築的，只是，我的孩子即將唸書了，
我希望不用昂貴的學費，也不用離家很遠，我的孩子可以像在森林小
學一般自在豐富的學習；更懷著一刻關懷鄉土的心，希望家鄉的生活
品質可以獲得真正的提昇，希望值得記憶的夢想與所有，可以延續…。
附錄：關於幾種跑道材質的思考
1.國內普遍來說人工跑道仍以PU跑道居多，而在日本，尤其是中小學
校已經幾乎沒有PU跑道及球場，主要還是因為環境保護的因素。PU跑
道使用的全材質在使用期滿後並無法回收利用，且鏟除跑道需連基礎
層一起鏟除，製造出大量廢棄物(廢PU+廢AC+廢砂石)。且PU無法燃燒，
因燃燒時將產生大量有毒氣體，造成汙染。維修上，PU跑道壽命較短，
又因為已破壞基礎層，必需重新舖設基礎碎石級配及AC層，再重新舖
設PU。且依照教育部提供的一份鑑定報告，指PU跑道的成分之一經過
太陽照射後，會散發一種有害人體毒素，經水泡過也會散發類似毒素，
2.PP人工草皮跑道在施工及使用時不會對人員造成損害；更新時只需
舖上新的人工草皮，並不需要重新舖設基礎層。使用期滿後可不用破
壞基礎層而只將草皮收起，經粉碎研磨後可重做成PP粒。若不回收亦
可用燃燒方式後掩埋，燃燒時無煙無味。
3.去年至日本京都旅行，發現他們許多景點的廣場舖面都不喜歡用水
泥、磚石，而只是舖上碎石子或細沙，與自然可以更親近的接觸並呼
吸大地的氣息；在有名的景點—磋峨野，看到當地的一所小學－磋峨
小學，他們的跑道是用細沙舖成，感覺不錯，也許可以作為我們「反
璞歸真」的參考。
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相關連結：
金門縣金寧鄉湖埔國小
http://www.hbes.km.edu.tw/index.htm
小發現，大啟示！ （日本神奈川學校觀後感）
http://www.worldone.com.tw/magazine/22/22_05.htm
921 學校重建
http://portal.921erc.gov.tw/education/
PU跑道 綠校園殺手？
http://www.nta.tp.edu.tw/~k2301/1News/2002/6/55.htm
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