→ beergap:看到你的IP我想他一定愛死你 03/03 23:41
→ beergap:我當了他的學生五年了(含導師時期) 03/03 23:42
→ beergap:看到這篇報導我只能說 陳老師收斂很多了 03/03 23:43
推 KkKk126:推112 03/04 03:29
推 ananjoe324:母校上新聞 蠻震驚 恐龍家長 也該檢討自己 小心誤子女 03/05 08:56
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1. 報導正確性?
第一，報導雖然是事實，卻不外乎為前因後果。老師處罰玩笑性質一向很高，被處罰過
後，往往是感情更好。當然處罰程度也許有些人無法接受，但老師也都會說可以跟家長申
請免死金牌。曾經為他的學生，我想，大家都心裡有數。
第二，為何處罰是一體是用於全班，投訴者僅僅一人？而申訴者王生表示曾是老師的學
生?是否有求證過?而文章全無對其他學生的訪問，此報導公信力非常低。何況文中指出四
位「被處罰」 大喊老師我愛你的學生，並沒有當事人的說法，而「老師我愛你」這句話
，並沒有任何汙辱學生的涵義，值得媒體這樣大肆報導嗎? 申訴的王生是否曾經檢討過自
己？教學二十年的認真老師，為何只有他一人覺得管教不當，雙方當事人是否該有公開的
溝通過程?
2. 教育環境
黎明高中現在兩極化越來越懸殊，升學主義下學校一切以成績為依歸。然而老師雖表面如
此，但事實上他與許多學生都打成一片。除了晚自習積極為學生爭取多10分鐘休息時間，
戶外教學也盡力爭取學生權益。只要學生有學業問題，絕對義不容辭的幫忙，一切歷歷在
目，有目共睹。就連被記者採訪當晚，依然抱著熱忱為學生的甄試到處聯絡校友到深夜，
希望自己可以為學生的人生未來盡最大的努力。
3. 媒體責任
這則動新聞以片面之詞，否定老師，全無前因後果就單列罪狀，好個假事實之名行圖利之
實。此則新聞除了一味指責老師，缺乏公正性以及為過濾消息來源外，明顯藉由最近聳動
社會的校園霸凌新聞來引起社會輿論藉此牟利，尤其是越有爭議的話題獲利越高。然而老
師卻無力否認，也沒有其他學生的聲音出現在此報導，實無查證事實的過程。
4. 校友經驗
我也曾經被老師罰過，國一時，被當眾老師罵到哭過，我到現在猶言在耳：「那句滿瓶水
不響，半瓶水響叮噹」，這句話至今時常在耳，至今仍是很感謝老師。而時至今日，老師
教過的學生片佈台大、成大、交大等國立大學，學生們對於老師當年嚴厲卻中肯的教導亦
全是心懷感激。試問家長送小孩到私校是為了有更好的未來及管理，為何事實卻是嚴格管
理反是錯誤的?
5. 反思
被處罰的學生我相信心裡也有所怨懟，縱然覺得不公，但我相信家長可以與老師反應。老
師也說過，家長可以向老師告知其小孩有免罰的權利，並非不分是非情理就管教學生。可
見王生的動機是否不純，有待查證。
6. 整體社會
世風日下，人心不古，許多專家視「體罰」為妖物，然此篇報導未有其他聲音出現。在記
者突擊採訪的狀況下，老師未有時間思考應對。我想，大家能試想當下那種孤立無援的心
情，二十幾年的教育經驗一瞬間被一則未查證的投訴擊垮。學校是否該在查證屬實之前，
聽聽老師學生的想法而非急著撇清，歸咎責任。
7. 檢討
老師的體罰程度也許受到質疑，但我只希望眼前看到的，需要更多智慧和理性去沉澱，一
味順著學生的老師不見得是好老師。看看更多被放縱的小孩，就活在自己的價值觀中，因
為他們的家長，也用同樣的價值觀在看世界。從前台灣的教育是填鴨式，雖說已西化要求
人性、非處罰，但在這個過渡期，要求馬上完成改革是否太極促。我們生活的這個環境、
文化並非開明的西方，教育制度依然是成績取向，除了家長希望孩子成龍成鳳，在社會這
個大染缸環境中，如不適當管教，孩子長大走偏了誰能負責呢?
8. 結語
除了沉重還是沉重，無奈還是無奈。如果因為這樣嚴重打擊陳老師教學熱忱
不只是學生損失，對於學校更是一大打擊。會教又會帶班的老師已經不多了
主任家長們，想想老師的處境吧！
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