頭髮長短自己管 精神威脅待解除
【記者唐澄暐台北報導】94年度第三次全國教育局局長會議，昨日
於花蓮美侖飯店召開。同時，中華民國反髮禁自治協會與人本教育基
金會，也在會場樓上舉行記者會，公布近兩週來自全國各地國高中生
的投訴電話，顯示教育部宣布解除髮禁後，許多尚未釐清的細節造成
學生與學校雙方的困惑與誤解。而在局長會議上，教育部長杜正勝也
表示：「解除髮禁，是一個看學生、家長、學校如何成長學習的過程
。」
反髮禁聯合記者會搶先在教育局局長會議之前舉行，公布了近兩週來
將近130通申訴電話。根據反髮禁自治協會的分類，學校對於教育部
解除髮禁的有以下幾種態度：以公文未達或學校自主權為由照舊處理
、以校規替代髮禁、家長要求髮禁、以轉學或註冊強迫髮型等。
心理威脅壓力倍增
反髮禁自治協會會長陳廷源也透露，有一所台北市文山區的市立高中
，教官私底下要求學生會會長在校內會議上贊成學校的髮禁措施。儘
管無法描述詳細的情形，但陳廷源表示，學生在校規外受到的「精神
威脅」始終存在，也有部分學校教官向學生表示，就算不能以頭髮為
理由記學生過，忤逆師長一樣也可以記過。
他說，僅管學生期待能夠討論頭髮的問題，但溝通往往只限於學生單
方面的訴求，而校方的回應，多以心理威脅的方式讓學生倍受壓力。
現場也邀請了花蓮高工的學生代表蔡孟慈出席。穿著學校的白色制服
，一頭棕色的染髮，她說她頂著這樣的頭髮返校，教官還稱讚她「挺
漂亮的」。她表示，其實東部的學校本來對頭髮的要求就比較鬆，學
生在頭髮上作怪，並不代表學生就是壞。她希望其他學校能夠做到與
學生溝通，訂定能夠容納學生意見的頭髮統一規定。
不過相較於蔡孟慈支持由同學、校方、家長共同制定校規，陳廷源認
為「校規只是參考用」。他表示，理想狀況建立在個人的自主權，而
在校園內的終極目標，就是讓每個學生自己管理自己的頭髮。在陳廷
源的想法中，頭髮屬於學生身體自主權的範圍，在不涉及公眾利益的
情形下，由學生、家長、學校溝通形成的共識校規並不能代表每一個
個人，因此這樣的機制「僅供參考」。
尊重頭髮自主權
協辦的人本教育基金會代表吳麗芬，隨後替陳廷源的發言重新解釋：
僅有少數學生在頭髮上標新立異，但少數尊重多數並非代表絕對的正
確，為了尊重每一個人的頭髮自主權，她更希望能和少數的一方溝通
，達成自己管理自己的理想。
教育部長杜正勝也在局長會議上表示，廢除髮禁是成長的過程，要看
學生、家長、學校的成長，過去髮禁的規範一旦解除，社會如何接受
與適應，也是整個社會的學習過程。他再次建議，髮禁的問題應該回
歸自主，家長與學校的責任不是教導小孩既定的結果，而是以輔導的
方式，給予小孩做決定與判斷的能力，讓小孩聽到各種不同的觀念，
做出最好的決定。杜正勝奉勸各界，「放輕鬆，讓它自然一點！」
對髮禁採取輕鬆的態度，比起在髮禁有無之間對抗，或許更能達到圓
滿的結果。應邀參加教育局長會議，彰化社頭國中的羅明星校長以自
身治校的經驗，證明了在髮禁上開放與溝通的好處。
羅明星表示，近年來髮型轉變較快，對學生頭髮檢查沿襲過去標準容
易造成困擾，他因此思索，若能開放髮禁，能不能對學校更好？因此
，早在今年5月，社頭國中就已放寬髮禁，羅明星更親自回應學生的
疑問；當他校的小學生即將進入國中，擔心自己滿背的長髮能不能保
留到國中時，羅明星一口就答應了她；如今在羅明星的眼中，學校裡
留著長髮的學生，一樣能夠呈現美麗規矩的風采，儘管沒有太多的限
制，學生一樣乖巧用功，甚至因為寬鬆的髮禁和優良的升學率，讓社
頭國中持續增班中。
南投鳳鳴國小校長馬惠娣也提出過去的經驗，這時需要的不是復原髮
型，而是給予輔導關心。對於頭髮的管理，馬惠娣從來不和學生進行
任何協商，因為她已經完全開放髮禁，她認為，過度重視髮型的限制
反而造成學生與師長的思想行為衝突，開放髮禁之後，學生自然也覺
得單純的髮型比較方便整理，而留起了平頭，「不把問題當成問題，
問題自然就不存在了。」
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