學校設備不足 教師自掏腰包
【編譯成怡夏整理報導】6年的教書生涯讓莎曼珊‧史密斯老師學會
了一件事：如何變得更勤儉。
拿起她為華盛頓西北部哈地中學七年級學生製作的「回家功課日誌」
，那是一個由幾個塑膠兩腳規和一些活頁紙，加上3個線圈串成的克
難小本子，而且還是一位家長從環境保護局搶救出來的，簿子旁邊還
有像「病理學」這樣的字彙。
「我保存了每一樣事物。」她說。這是一種因為需要造就的習慣。莎
曼珊說，她開始教書後，她每學年開學的時候都得花上好幾百塊購買
文具用品；其他的教師則花上超過1千美元。從一本2美元的線圈筆
記本，到一架5百美元的高科技實驗器材，老師們自掏腰包購買有助
於孩子學習的器材，以及那些學生可能負擔不起的基本設備。
充實教學品質
哥倫比亞的流溪小學二年級教師艾咪‧梅森說：「那些為學生花錢的
老師，他們真正投注金錢在教學上的老師，都是些教學成功的老師。
因為他們擁有較多的工具和資源去引導學生。」
華盛頓郵報報導，根據全國學校器材設備協會去年的研究指出，全國
教師每年用自己的錢購買教學器材的平均數目為458美元。地方教育
用品商店也表示，8月到9月初是他們最忙碌的時間，「學習如何做
」的負責人傑夫‧弗奧表示，在甫開學期間，他會在公司7個銷售點
加派售貨員協助銷售。
最近，在森佐維拉的王冠教育機構，卡洛琳‧法蘭克老師正在小巷中
閒逛，尋找學字卡、海報、名牌、鉛筆、鋼筆、膠水之類的東西。她
說：「我要找很多東西，任何可以充實教學品質與內容都好。」
教師表示，雖然學校通常會提供基本文具用品，但卻不會包括一些額
外的像是美術刀讓學生可以更順利完成工作的工具。教師便得自己儲
存一些文具用品，供家裡沒有辦法負擔他們文具用品費用的學生使用
。學校供給品協會的報告顯示，教師自掏腰包的費用中大約有60％
是在購買基本的學校文具器材，其餘的才是準備教材之用。
「家長有時候會忘記，他們在一開學買給孩子的文具用品，到了5、
6月的時候很可能已經用完了。」梅森表示。
願意學習 錢不是問題
對法蘭克來說，最大的開銷是書本。她在教室內設了一個小小圖書館
，裡面收藏有動物、神秘以及「Arthur」和「Amelia Be-delia」系列
叢書。通常，這些書籍都看不了多久。她說：「我告訴孩子們說，只
要你們願意看書，花錢對我來說不是問題；一本二手書就是一本好書
。」
法蘭克的學校中，家長教師聯誼會發給每位老師50到75美金作為零
用金；而所有教師自費購買文具用品也收到聯邦政府一年250美元的
稅額減免。那些在高貧窮地區學校工作的教師則可在由SHOPA「有
需要的孩子」基金會運作的各學區學校用品捐獻中心免費購物。
哈地中學的史密斯老師也依賴家長們的慷慨來解決這方面的問題。在
耶誕節前夕，她列出一張清單讓學生帶回家去。這個構想是為避免家
長贈送許多既重複、又不符合實際需要的禮品的情況出現，比方說，
她需要的是新的投影機組，卻有10個家長卻不約而同地贈送馬克杯
給她。
挖空心思 更有創造力
多年來，她已經發展出很多類似的節省花費的策略。家長有時候會在
自己的辦公室為她印講義。她用硬紙版和馬克筆做出班上的佈告欄，
而不是在店裡買現成的佈告欄。她說，經過她的努力，這學年的開銷
應該可以降到60美元左右。
但是，節省不代表她犧牲了教學品質-事實上，挖空心思的結果反而
是讓她變得更有創造力。班級作業日誌可能還發展不完全，但是卻幫
助學生克服了疏離感與冷漠。她說，孩子必須向她申請在日誌上公佈
每天回家功課的特權，這讓學生保持良好的學習動機。而學生去旅行
回來後，史密斯也會要求他們把旅遊地點的地圖和紀念品帶給她，納
入她的教學教材中。
史密斯上週在教師打開盒子，並把去年的佈告欄放進去。這個裝飾著
「如何寫詩？」主題的薄板會被收藏在接近她的桌子的棕色抽屜之一
。至於原來的地方，她將佈置成拉丁文化月的展示區。史密斯對她的
教室感到驕傲，硬木地板和佈告欄板，都是她的心血，這裡是她第二
個家。
「這是我們的小城堡。」流溪小學一、二年級的老師瑪利塔‧奇軍老
師說：「我們想要把它變成這樣的一個地方。」
連結》》http://0rz.net/440F5
來信》》johann@lihpao.com
網站》》http://www.lihpao.com/
授權》》http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/tw/
電子報》》http://0rz.net/1a0xZ
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 192.192.154.46