教授爸爸週記：柯老師的身影
■ 賴鼎銘（世新大學資訊傳播學系教授）
太極拳社的外國人Steven，最近不知從何處拷了兩片柯老師的VCD
，我藉機借了回來，進行了拷貝。日昨，得便打開這兩片柯老師當年
錄下來的太極拳，幾十年的記憶紛至沓來。
我學東西，從沒有像太極拳一樣，一學20年還在學的。中間斷斷續
續，但愈到晚近，對它的著迷卻愈來愈深。也慢慢體會，為什麼年輕
人學得好的不多，通常都必須中年以後，才會比較有收穫。箇中原因
，當然是愈到晚年，心情愈是沉靜，愈能掌握太極拳不與人爭的精神
。
回想當年，出國前的開刀，接下來休養，有一天清晨在台大閒逛時，
看見台大文學院前的太極拳團體。當天，我在旁觀察了許久。其後，
由一個旁觀者，慢慢變成一個參與者，在20年的浸淫後，現在我才
真的有那種剛入門的感覺。師父領進門，修行在個人，善哉斯言。
太極拳易學而難工，其中的訣竅，如果沒有自己經歷過，無法與人言
說。20年的經驗中，師兄弟來來去去，但功夫好者屈指可數。以我
自己來說，每次都在似乎已有所穫，但卻又覺仍然對完滿的境界愈來
愈遙不可及的感受中、不斷地受挫與進展中渡過。
柯老師已經去逝多年，但近一年我對他的思念卻愈來愈深。尤其，最
近對太極拳比較有深刻的體會，逐漸了解「鬆腰坐胯、沉肩垂肘」這
種基本功的本質性。
現在，每次練習時，我都會不斷思索當年柯老師打拳的姿勢，企圖一
點一滴，模仿及掌握柯老師太極拳的神韻。
經過這幾年，對柯老師的記憶其實已慢慢在衰退，但記憶中比較深的
，還有柯老師去世前打掤履擠按、左右分腳、倒攆猴及彎弓射虎等招
式的點點低低，每次打到這些招式時，我一定會邊回想柯老師當年的
拳架，邊打自己認為神似的姿勢。
這兩天重看李雅軒的太極拳論，我才知道，學東西就要這樣的精神。
要將自己與學習的對象合而為一，才能真正學到技藝的精髓。這也是
知識管理所說的「師徒制」中「做中學」的意旨所在：技藝的學習不
在多言，而是在於耳濡目染的日常接觸中，透過不斷地操作與練習，
將師父的技巧內化在全身的細胞中。
這種學習的細緻過程，不是文字所能充份表達，也難怪Michael
Polanyi會以默會知識來稱呼。不靠長久而默默的體會，是無法掌握
這種細緻的知識的。
從小學開始讀書到美國攻讀博士，其後回國教書，近40年都與文字
離不開關係。文字的吸收與掌握，靠的是一個腦袋。但學太極拳，卻
讓我了解到，必須發揮的是身體親自觸擊的學問。就是把拳論背得滾
瓜爛熟，一樣無法學會太極拳。靠著身體力行，每天一點一滴地練習
，不斷地修正自己的姿勢，才能走入太極拳的堂奧。
透過柯老師，我看到知識吸收的另一扇窗。以前，我常帶著知識的傲
慢，喜歡以書讀多少來衡量高下。但到了中年，這樣的貢高我慢之心
，已經逐漸地磨滅。柯老師遺留下來的太極拳體會歷程，是讓我轉變
的主要原因之一。
去掉二元對立，原來人生的學習可以如此生活化及單純化，但我很懷
疑，有多少學術界中人，真能體會這一點？
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