※ [本文轉錄自 Economics 看板]
作者: Redfield (漫遊的影子) 看板: Economics
標題: 附錄一：法國經濟學學生請願書
時間: Fri Jun 4 01:22:34 2004
法國經濟學學生致本學科教授和教學負責人的公開信
我們﹎﹍﹍﹍大學的經濟學學生宣布，我們對所接受的經濟學教學普遍不滿。理由如下：
1．我們希望脫離虛構的世界！
為了深刻理解現代人所面對的眾多經濟現象，我們當中的大多數人選擇了從事經濟學
研究。但是，經濟學教學就絕大部分內容而言是新古典理論和方法，總的來說，它不能滿
足我們這一期望。事實上，這一理論從一開始就以不考慮偶然性（contingencies）為藉
口，幾乎沒有對事實進行必要的關注。經驗性內容（歷史事實、制度功能、對經濟人行為
和策略的研究……）幾乎是不存在的。這種教學中的差距和對具體現實的漠視給那些希望
能有益於經濟和社會的人造成了巨大的困難。
2．我們反對無節制地使用數學！
使用數學作為工具看來是必要的，但是，當數學本身不再是工具，而成為自身的目的
時，求助於數學形式化會導致對現實世界的一種真正的精神分裂症。形式化易於構建問題
（construct exercises）和操縱模型，而模型的意義局限於能為寫出“一篇優秀論文”
而發現“好的結果”（即來自初始假設的邏輯結果）。在科學的幌子下，這種習慣做法有
利於評估和選拔，但永遠不能回答我們所提出的有關現代經濟爭論的問題。
3．我們要求經濟學方法的多元化
通常，對授課內容（lectures）的質疑是不許可的。在研究現有經濟問題的所有方法
中，一般只有一種方法提供給我們。這種方法借助於純粹的公理化程式，宣稱能解釋任何
事物，似乎這就是所謂的經濟學真理。我們不接受這種教條主義。為了適應研究對象的複
雜性，對付經濟生活中許多重大問題（失業、不平等、金融市場定位、自由貿易的優劣、
全球化、經濟發展，等等）所涉及的不確定性，我們需要一種多元化的方法，
4．呼籲教師們：盡早覺醒！
我們充分意識到，我們的教授受制於某些約束。然而，我們要向所有理解我們的請求
和希望變革的人進行呼籲。如果重大的改革不立即推行，所產生的風險會大到使正在減少
的經濟學學生們整體地放棄這一領域，這並非因為他們失去了對經濟學的興趣，而是因為
他們被孤立於當今世界的現實和爭論之外。
我們再也不想讓這種脫離現實的所謂科學強加於我們。
我們並非無中生有，只是希望好的思想能更加流行。
因此，我們希望盡快得到回應。
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