推 yueayase :可以描述一下你(2)的樣本空間,在把同種球視為相同的 03/25 23:55
→ yueayase :情況,是長什麼樣子,因為前三次取球的圖樣只能是 03/25 23:56
→ yueayase :紅紅紅,紅紅白(及其排列),紅白白(及其排列),另外 03/25 23:57
→ yueayase :這種樣子樣本空間,感覺無法把每個元素都視為等機率 03/26 00:00
→ yueayase :所以感覺不大對勁 03/26 00:01
→ kh749 :(2)樣本點的機率確實不等,但是確實與(1)的結果相等 03/26 00:18
→ kh749 :把所有結果列出來然後乘上發生的機率 03/26 00:23
→ unshing :我昰准考生 分享一下我的經驗 當初補習班老師在教時 03/26 10:22
→ unshing :真的拿一個盒子 然後示範"看不見的手"給我們看 03/26 10:23
→ unshing :先正對講台左邊 右邊就"看不見手" 再換邊操作 03/26 10:24
→ unshing :但我後來自己有另一個想法 「同物」或「異物」其實 03/26 10:25
→ unshing :就在一念之間 2個同物擺一起 也可硬找出"差異" 03/26 10:26
→ unshing :你可以指定"左邊"的那個 這時候同物就成了異物 03/26 10:27
→ unshing :反過來說 異物也可以視為同物 只要不在乎其中"差異" 03/26 10:28
→ unshing :若一個人近視2000度 當他沒戴眼鏡時 正妹跟恐龍就是 03/26 10:29
→ unshing :同物 不必選擇 所以同物或異物 端看自己的選擇 03/26 10:30
推 yueayase :真是有趣的比喻,指是高中上機率,不太去強調每個樣本 03/26 18:23
→ yueayase :要等機率(比重),所以有時候會出現一些奇怪的現象 03/26 18:24
→ yueayase :那大概都是樣本空間本身沒設定好,才造成困擾 03/26 18:25
推 unshing :其實我沒有完全看懂樓上講的@@ 能不能白話一點 03/26 19:21
→ unshing :因為課本有一陣子沒碰了XDD 03/26 19:21
→ unshing :我會有這個想法 是因為補習班老師一直強調 03/26 19:22
→ unshing :"機率均視為異物" 還有一些科普的書也都有這樣講 03/26 19:22
→ unshing :剛好我以前也這樣思考過 才有這個感想 03/26 19:23
→ unshing :而且阿 這個感覺起來不是比較高深嗎XDDDDD 03/26 19:24
推 yueayase :其實如果你去看大學的機率論,就會知道每個樣本點 03/27 03:01
→ yueayase :要等機率,才能用那些推廣出來的工具 03/27 03:01
→ yueayase :而有時候機率弄錯,就是違反了這一點(樣本點等機率) 03/27 03:02
→ yueayase :卻直接套用那些你熟知的技巧 Ex: Laplace的古典機率 03/27 03:03
→ yueayase :建議你可以多去參考一些書籍 03/27 03:03
推 unshing :嗯嗯 多謝 之前就有想過 考完找些書來啃 順便預習 03/27 12:09
→ unshing :那不知道有沒有什麼推薦的書目呢？ 03/27 12:10
→ kh749 :a first course in probability Ross 03/27 16:45
推 unshing :OK！ 記下來了，感謝推薦！ 03/28 09:27