[中學] 長寬高的定義是什麼?

[Holocaust123 (一步一腳印)]

說法1:
您好！
台端九十四年一月二十一日發出的信函，本部業已收悉。
所提對於「長跟寬的定義問題」，本部非常重視。
有關長跟寬的部分，它是呈現在長方形的狀態。
長方形有四個邊，相對的兩邊一樣長，相鄰的兩邊不一樣長。
其中比較長的，稱為長；比較短的，稱為寬。
謝謝您的來函！感謝您對教育的關心，本部會繼續努力！敬祝身心健康！
教育部敬復

說法2:
以垂直水平來分別，習慣上以水平長度為「長」，鉛直長度稱為「寬」。

說法3:
有人曾提出，長、寬會混淆，所以改用底和高（類似平行四邊形）。

說法4:
是的
您的指導老師沒說錯
只要定義某邊為長  另一相鄰邊即為寬
所以 長邊不一定長 寬邊也不一定短

參考網頁: http://www.mtedu.tmue.edu.tw/showprint.asp?topic_id=2466&forum_id=51

請問:
Q1: 目前數學上公認「長」「寬」的定義為何？
Q2: 同上，「長」「寬」「高」呢？

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.31.149
推 steve1012   :我覺得這個問題沒什麼意義欸
→ steve1012   :不如標示各個點 寫明A.B.C  這樣縣段AB不是很明白嗎
我覺得你似乎搞錯問題點了= =
好不好明白是一回事  定義清楚一件事情又是一回事
我知道這個問題"看起來很簡單"(國小範圍)
然而就數學上來說
把一件很基本的事情說清楚難道不是重要的事情嗎?為什麼會沒什麼意義呢?
印象中我學到的是"說法1"
然而看完討論串, 似乎很多數學老師認為"說法4"才是正確的
想弄清楚疑惑才發問的
→ Honinbo2007 :這好像不是數學的事情
?
※ 編輯: Holocaust123    來自: 140.112.31.149       (08/31 17:40)
推 Frobenius   :不同位置觀察一個長方體，每個人認知的長寬高會不同
推 Frobenius   :長：length 寬：width 高：Height
→ Frobenius   :應該並沒有規定一定要 Length≧Width
推 Frobenius   :當我們選定一個觀點後，通常定義 底面較長一邊為長
→ Frobenius   :較短另一邊為寬 剩下就是高
推 Frobenius   :長寬高是隨著觀點而變的 除非先定義好您的觀點
→ Frobenius   :再來怎麼定義長寬高是人為的
→ Vulpix      :A1: 本來就沒有公認，而且也不需要公認。 A2: 同A1。
→ Vulpix      :就這個角度來說，說法4比較正確。
→ Vulpix      :但是說法2也是常常用的。「習慣上」，畫一個長方形的
→ Vulpix      :時候，長邊會畫橫的，短邊則是豎的，但也沒說非得這
→ Vulpix      :麼畫不可。說法2所提到的長方形，一定站直或橫躺，沒
→ Vulpix      :有傾斜的。