推 letmegoogle :我所說的"現在會處理到的數學問題"是指比較學術面的 09/16 19:37
※ 引述《letmegoogle (goo之哉 goo之哉)》之銘言：
: 各位好，
: 前兩天有感而發，
: 整理出一些想法想要跟大家共同討論～
: 我們現在所接觸到的數學，
: 能不能在某種意義上認為是從國中開始的呢？
在這邊，某種意義，請問是哪種意義呢？
我想如果連定義都沒有先弄清楚的話
其實很難以判斷或定論你的問題！
: 回顧一下過往的學習經歷，
: 很容易的可以發現，
: 我們好像是從國中開始漸漸會覺得數學這個學科
: "比較有東西"的，
: 我所謂比較有東西的意思是那些x，y之類的符號，
: 而這些東西在往後的數學學習中是隨處可見的。
: (雖然符號表示數可能在小學五六年級就會教了，
: 但那也是在國中開始有比較多的發揮～)
雖然你解釋了"比較有東西"的意思
但你敢說小學生所學的"將不足的數用補圈圈的方式補足"
這是你所謂的"比較沒東西"嗎？？？
這其實是"差"的概念建立，所有科學的基礎概念都相當重要
怎麼會是沒什麼呢？？？！！！
: 另外以本版的分類方式來說，
: 有一個分類叫做"中學"，
: 或許可以理解成"大學以前的數學就獨立分出來算做一類"
: 也就是說，在概念上我們認為
: "我們現在會處理到的數學問題，主要都是大學程度以上的居多"
: (是因為PTT使用者的年齡層嗎？)
跟使用者年齡無關，而是跟你身處的環境有關！
再說，真的"主要都是"大學程度以上嗎？
你多多留心一下，日常生活中的數學，
其實大部分只是加減乘除的四則運算
這真的是大學程度以上的數學嗎？
: 那我可不可以宣稱
: "對於一個十八九歲或以上的成年人來說，要訓練數學能力～
: 如果回頭看的話，頂多把國中的東西拿出來複習就好了，
: 再回去看小學的內容，其實不是很必要"？
: (但是，真的是如此嗎？)
這個問題，就要看你所謂的"數學能力"如何定義
另外，也要看學習者的起點行為在哪裡？
如果是一位連加減乘除都不會的成年人
你也要從國中數學開始嗎？
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