: 推 armed:好了好了,別在過去的恩怨中打轉了. 10/15 17:52
這可不是什麼恩怨不恩怨的問題。
這是白爛妄人與歷史學術分別的原則問題。
下面這段話，可不是突發其想突然寫出來的。
我與Cimon兄ilha兄素不相識，
當初我出來幫這兩位網友出聲也是同樣這一個原因。
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其實這種觀念的破解只在一瞬間。
我們這個世界就是一個「大實驗室」，所有實驗無法重來。
文史人做的就是：把他認為「相近」可供比較的實驗數據集結起來，
「整理分析」後，把其中他認為有意義的部份擷取出，以研究其邏輯。
當然所謂的「相近」「整理分析」都是很有爭議性的。
而因為此種文史的研究特性，驗證與再次實驗的速度很慢並且不可控制，
往往要等到「大實驗室」再次做了「相近」的實驗，才有辦法再分析。
而且「大實驗室」再次做的「相近」的實驗其變項又是不可控的，
分析這種多變項少量的實驗數據，得到錯誤結果的可能性當然不低，
因此分析大原則的趨勢比較有可能正確的情況下，當然不會去研究細節。
而理工人習慣掌握實驗的主動權，因此對於這種狀況很難以接受，
不了解這種多變項少量不可控實驗的分析困難，這才是衝突的根源。
為何文史人重視紀錄並對虛偽記錄痛恨？
我想理工人對實驗數據與捏造實驗數據的態度應該是同樣的吧！
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教育部重編國語辭典修訂本
成語條目 以其昏昏，使人昭昭
釋義 昏昏，愚昧無知。昭昭，明曉通達。
全句指用自己的蒙昧無知，去指導人，想要使人明白通達。
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