推 DavidH:我發現韓國的中藥店也是只使用漢字呢...哀...都怪那皇帝... 04/22 18:19
→ DavidH:發明奇怪的文字...不然我們今天去韓國就無往不利了說 = = 04/22 18:20
推 yu0101:中肯! 04/22 22:09
→ leader81:要怪就怪朴正熙 他開始慢慢廢掉漢字使用 09/27 05:02
韓文維基百科 - 限用韓國文字
http://ko.wikipedia.org/wiki/%ED%95%9C%EA%B8%80%EC%A0%84%EC%9A%A9
日文維基百科 - 韓國漢字(網址要上下連結) 「六十年文字戰爭」在下方
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%9F%93%E5%9B%BD%E3%81%AB%E3%81%8A%E3%81%91%
E3%82%8B%E6%BC%A2%E5%AD%97
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文章譯自韓文維基百科的限用韓國文字辭條 日文維基百科也有
文中介紹韓國漢字在二次世界大戰後的發展 並且做簡單的評論
日文版及韓文版維基在歷史方面的敘述相似 差別在於評論部份
這也是這兩篇文章有趣的地方 同時提供日文版的連結
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限用韓國文字
維基百科 - 所有人的百科全書
限用韓國文字指書寫韓文時不用漢字只用韓國文字，與不用漢字語的國語純化不同。
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國漢混用與限用韓國文字的爭論
1948年大韓民國政府成立後，很快制定施行了「關於限用韓國文字的法律」：「大韓民
國公文以韓國文字書寫，但是現階段漢字可以寫在括號中。」整條法律只有兩句，且未
定義何謂「公文」，何謂「現階段」，無施行細則，也沒有規定如何處罰違反者，因此
有法律專家認為這並非法律條文，只是宣言而已。另外，與韓國文字學會立場相同的限
用韓國文字論者則主張應該廢除「但是」之後的但書條款。
在李承晚（大韓民國首任總統）時代，小學開始就有漢字教育，到了1970年朴正熙時代
，政府發表廢除漢字宣言，全面廢止普通教育中的漢字教育，引起輿論嘩然，迫使政府
在1972年收回廢止漢字宣言，國高中的漢字教育再度復活。但在這之後漢文成為選修科
目，考試幾乎不考，在現實社會中也幾乎不使用，無法給學生動機去學習漢字。而且政
府禁止小學的漢字教育，私自教導兒童漢字的小學老師，會被視為不配合國策而受到懲
戒免職等嚴厲處罰。
從1980年代後半開始，韓國報章雜誌使用漢字的頻率逐漸下降，主要原因是幾乎未接受
過漢字教育的世代佔讀者群大多數，導致使用漢字的出版品無銷路。
另一方面，從1990年代後半開始，要求恢復漢字教育的呼聲升高，1998年當時的總統金
大中順應時勢，允許公文書內混用漢字，以總統令方式，讓道路標示、火車站、公車站
可以併用漢字，但因為限用韓國文字人士強烈抗拒，使漢字教學無法落實在小學教育中
，漢字也無法成為年輕一輩日常使用的文字。漢城(Seoul) 市區公車站的漢字標示則在
重整公車體系後消失。
因為在公立教育中無法推動漢字教育，感到漢字重要的韓國國民轉而尋求私立教育來學
習漢字。
主張國漢混用的人認為韓語中有70％～80％以上的單字是由漢字構成﹔而主張限用韓國
文字的人以國立國語院編纂的標準國語大辭典為基準調查時，發現漢字語的比率約50％
。但也有人認為是因為不書寫漢字的關係，漢字語語彙才會減少那麼多。
現在，大部分的韓國人在寫文章時，只用韓國文字，已經極少混用漢字。且大多數人也
覺得用電腦在網路上輸入漢字不方便，寧願只用韓國文字。
漢字混用派認為假如確實實施漢字教育，就能輕易理解所有的學術用語。可是除了在引
用漢字成語等類似的數種特殊情況之外，即使完全不混用漢字，閱讀韓文時也不會有任
何障礙。學術用語是要讓研究該學問的人之間能正確溝通而存在的，不了解學術用語是
因為不了解該學問的內容，而不是不懂漢字。
例如語言學中的「格」這個用語，如果不懂語言學的話，就不能理解它的意思，光知道
「格」這個漢字的意思是沒有用的。原因在於「格」在語言學上的意思並沒有進入日常
生活中。另外，談到漢字種類的時候，常常使用的「正字」，並非如漢字字面上的意思
是指「正確的字（不正確文字的反義語）」，而是指未簡化書寫的文字（略字的反義語
）。也就是說即使清楚知道「正」這個漢字的用法，最後還是要經由上下文才能正確了
解意思。以語言學觀點來看，即使不管單字的語源，也能透過上下文正確了解意思。
只有在原封不動引用古代中國諺語的漢字成語等類似數種情形下，才非寫漢字不可。這
是連限用韓國文字人士也認可的例外情形。
關於限用韓國文字及混用漢字的問題，輿論調查也是呈現兩極化現象。政治人物對這種
引起爭論的事同樣面露難色。光復以來持續不斷的這場爭論，真可說是「文字戰爭」。
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翻譯有錯 完全不負責任XD
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