→ iamashes:還是得從環境改善才行...可是這太難了 囧 09/03 00:42
→ peda:後來發現焦先生最近出書，宣傳....打書....他有教學經驗嗎？ 09/03 05:00
→ peda:眾人很難改變，就從自己做起啊！盡力去教，無論是技巧或內涵 09/03 05:23
※ 引述《z1 (老天爺你去死吧)》之銘言：
: ※ 引述《ghty (Beatlemania)》之銘言：
: : 焦元溥說，台灣的音樂教育不重基礎，有那麼高比率的孩子學琴，但真正成才的音樂家
: : 沒幾個。因為老師常只是教孩子技術，每天反覆無意義的練習，鮮少有人教給孩子「音
: : 樂在幫我們說話」。
: 不教技術要教什麼? 技術還沒到一定程度談什麼發揮自我?
: 這些老師也是照他們的老師的教法那樣在教學生的啊
: 會講到音樂本身，都是在技術問題大致解決之後才有可能
: 當然，在音樂教學中忽略了想像這一部分的確是目前音樂教育的現象
: 但是技術指導還是音樂教育中佔最大比例的一項活動
如果學生可以自己想辦法把課題自己練好，
老師就不必用那麼多時間處理技巧問題，多花時間在解釋音樂內涵、感覺，
也是當老師的我希望的，希望學生能從音樂中得到樂趣。
關於用音樂表現自我方面，
試問，年紀輕輕的學生內涵有多少？（十五歲以下來說）
大多數學生的想法是很直接又單純的，表現自己不是不行，
但是一直表現貧乏的自我也是很悲慘的吧。
只講一個「發揮自我」，希望大家音樂能有靈魂有特色....
哪有那麼簡單。在這之前要有足夠的內涵和想法累積。
更何況音樂班或音樂系學生和一般學生身份的狀況差別很大....
姑且不管背景資質等等，面對的學習要求就差很多了。
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