→ papillons:但是我沒有辦法接受的是，他們可以把整班的小朋友 10/19 14:55
→ papillons:教他們用打節奏，很好，全班的聲音都是平的 10/19 14:56
→ papillons:一點自然的韻律感、強弱、句法都沒有...所謂的聽寫，原 10/19 14:56
→ papillons:本的意義，並不只是「寫對」，而是要培養一些基本的句法 10/19 14:57
→ papillons:就像視唱一開始是要培養對句子，對呼吸換氣的感覺，結果 10/19 14:59
→ papillons:後來似乎都變成不是這樣了...... 10/19 14:59
→ papillons:只是一點小小的想法而已，我有一個老師，他最怕的，就是 10/19 15:00
→ papillons:這系統出來的學生，因為看起來很準確，但是很多本能性的 10/19 15:00
→ papillons:東西，都要重新訓練起...... 10/19 15:01
推 Volodos:如果那麼小時後上的團體班導致音樂系同學都沒你好 10/20 00:48
→ Volodos:那是同學們從國小到高中的聽寫彈唱都沒學過嗎? 感覺得怪 10/20 00:49
推 peda:這系的理論是"在聽力發展的時期開始培養聽音樂能力",簡單說就 10/20 01:13
→ peda:是標榜抓到最佳時機栽培,不可否認很多音樂班/系的聽寫很不開 10/20 01:14
→ peda:竅（很遺憾地）不只是有沒上過山葉的問題啊！ 10/20 01:16
→ ssminko:囧 我沒上過山葉團體班 還不是照樣天生陰陽耳兼聯覺@_@| 10/20 01:57
→ papillons:講難聽點，一堆國外音樂院的人聽寫超差，但他們除了 10/20 08:40
→ papillons:不是人體示波儀（笑）以外，也不見得演奏比別人爛 10/20 08:41