推 pinnky27:薛映東老師是會教人家放鬆身體的老師 10/30 17:21
※ 引述《boashu (風)》之銘言：
: 對於P大所說的 我大致上也同意
: 但是我覺得 那是針對一般的老師而言
: 對'音樂'跟'技術'及'人體骨骼肌肉構造'了解極為透徹的老師而言
: 彈奏真的是其次
: 因為 我有遇到這樣子的老師
: 我有一次旁聽 師大音樂所的學生第一次去他那裏上課
: 他只用嘴巴指導 整個音色就變了
: 當下我覺得這個很像是法國鋼琴家的音色
: 後來這個老師說這跟他在巴黎音樂院所聽到音色是一樣的
: 這個老師上課鋼琴課是不示範的
: 因為 老師不能示範
: 老師除了教鋼琴之外 還教中提琴 小提琴 (其實我覺得都一樣 都是提琴)
: 長笛 小喇叭 聲樂 指揮 作曲
: 基礎樂理
: (不是一般的基礎樂理 雖然是用張錦鴻的基礎樂理書
: 但是上課的都是音樂系畢業的 我除外啦
: 不可能不知道這書上字面的樂理知識 而是更深層的樂理)
: 其中 提琴 小喇叭 長笛 老師也是不示範的
: 我想老師是不會吹的 不會拉
: 老師在法國應該也沒有修提琴小喇叭長笛這些課程
: 但是他有專研弦樂跟管樂的技術
: (老師在法國是主修 指揮跟作曲 另外聲樂也有修)
: 就因著對音樂跟技術及人體構造的透徹了解
: 可以在很短時間內讓人在音樂或是音樂技術上有很大的轉變
: 老師其他的學生
: 我室友主修作曲跟長笛
: 作曲是跟盧炎老師學的
: 作曲規則 知識 他都知道
: 只不過對他而言 這些都是死的
: 但跟老師上了作曲之後
: 他變活了
: 知道 跟 會用出來 是不同的
: 有一次 他拿長笛出來吹
: 他實在是難得吹長笛的人
: 問他才知道
: 他上了一次長笛課後
: 音色整個轉變
: 據他說是有史以來他吹最好聽的音色
: 所以 開始練長笛
: 當然老師還是一樣沒有示範
: 只靠他的講解
: 至於其他的提琴 跟小喇叭 都是音樂系的學生
: 只是跟他們不熟 不知道 他們上課的轉變
: 對我而言
: 音樂技術的改變令我吃驚不令我感動
: 而是音樂上的提昇進步
: 或是說 音樂變活了
: 才是令我最感動的地方
: 老師有個合唱團
: 這兩次的練唱
: 我們都有很大的感受
: 音樂比我們想像中的簡單
: (當然有時候也會很難吧)
: 當老師講完
: 伴奏彈出前奏時
: 整個音樂帶出來
: 我就被感動了
: 伴奏表現的恰如其份
: 多一點不好 少一點也不好
: 難怪 連伴奏都要交錢來伴奏
: 她也甘之如飴
: 打個小廣告
: 合唱團還缺人
: 不管哪部
: 有意願的人可以來唱
: 另外Z大所寫的：
: 老師能幫學生的，除了譜面上的東西(節奏、音準)，更重要的是，
: 還要教學生練琴的方法，以節省時間，
: 能夠一針見血指出學生所犯基本但事關重大的錯誤。
: 更棒的當然是能夠揭示音樂的「秘密」
: (如果有的話，且如果這東西可以教的話)
: 我要說的真的有 而且這個東西可以教
: 因為老師的學生 都可以感受到 只是還沒有全部學會
: 長期潛水
: 第一次在本版PO文
: 寫的 落落長
: 不好意思啊
: 不過學音樂的應該有耐心
: 不會怪我才對吧
我也是部分同意樓上的看法。
我有一堂課幫薛映東的學生彈伴奏，
薛映東老師不僅是一位很棒的聲樂家，
那堂課，雖然老師自己鋼琴不特別強，
但經過老師解釋巴洛克鍵盤音樂的特色及詮釋方法，
甚至跟我講身體怎麼放鬆之後，
我對那首巴赫聲樂曲的伴奏，以及其他巴赫曲目的音色處理，
突然進步很多，我到現在彈巴赫還用到很多當時學到的。
的確，好的"音樂"老師，對各樂器的音樂都能加以指導，
如果對人體構造有深入研究的老師也可以指導。
但是，這樣的老師不能成為長時間帶領學生的老師，
如果他沒體驗過在台上一個半小時的獨奏會的身體及心理變化，
他沒有辦法正確指導。
如果他沒有體驗過所謂認真正確練習後仍無法練好，
他也沒有辦法給予正確的解決方法。
音樂演奏遠超過任何研究能解釋的範圍，
因此，一個不會演奏該樂器的老師，
可以常常提供很棒很有用的音樂知識，
也可以帶出很棒的音樂(廖家弘的室內樂課就有這種感覺)，
但不能成為一個好的長時間帶領學生的專職該樂器教師。
(我不可能向薛映東或廖家弘學鋼琴吧?)
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