以下為個人看法：
現在接觸到的兩個個案，年代已久遠，
超群公司......1900年代，前一世紀
韓邦公司......1960年代，進步40多年
接下來呢??能繼續進步到21世紀嗎??我很懷疑
這學期用的個案，全部都是沿用去年的教學個案
難道新世紀21世紀的好個案這麼難找嗎？？
國內如無，國外的個案也是相當好的
不需要還要有人譯成中文，因為翻譯過後，語意某部分總是怪怪
原文的個案很好，我們可以直接讀取最真實直接的含意
原文的個案很好，一方面可以訓練英文閱讀能力
如果老師實在是過於繁忙，沒時間尋找出適合教學，時間又不會過久遠的個案
建議，老師可以指定一本Case Studies的教科書
從中選取即可，省得個案更新，煩惱個案時間久遠的問題
有人說：每個個案都有其中我們要學習的主題，時間久遠也許不是重點
但是，我認為，是一種感覺問題，一種認真教學的態度問題，是一種投入問題......
老師不是教書匠，教材翻新是必須的......
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