※ 引述《smilelims (死了都要愛..)》之銘言：
: 阿欽提到的單複數 動詞變化等
: 誠如主任今天課堂上說的 他要訓練我們閱讀的速度 而不是強記單字
只是單字沒背 整篇看不懂 要怎麼訓練速度啊~~~~~~~ 靠天啟可能快一點...
: 要是有人報告時逐字解釋的話 我想他會聲聲催促吧
我想下禮拜我試試看好了
如果他真的斥責的話再說囉!
可是如果真的這樣
我就放棄最後一絲掙扎的力氣了
: 雖然我覺得上他的課根本什麼都得不到
: 課前我很少預習 課後更不會複習 現在也是作業都停擺了
: 這兩學分對我而言
: 大概就是 但求及格吧
: 我覺得老師的言行之間多少也有透露出他不想上這本的意思
: 像今天分配完 他就說有些課他會跳過 根本對於結束這本第五冊採取非常積極的態度
其實 當初跳過第四冊半本就是有問題的
想想看 半本會累積多少單字啊?
(雖然之前的單字也不是都有背起來啦~~
但是少看過會有點印象...)
: 而下學期更難熬
: 傳說中的伊斯蘭文明阿語版 阿語托福測驗
: 等著我們 ^^^^^^^^^^^^
真的假的? 我記得他說那只是<他在想... >
好像還無法實行吧
至於伊斯蘭文明阿語版... 有可能喔... 畢竟他有決定教材的權利
只好到時候大家已死相逼了~~~~
>__< !!
: 我必須承認我的想法作法都很消極
: 但是 我真的認為報告的方式 速度 音量 都會在進行中受到他的指揮
: 而且 身為報告的同學 其實很多東西自己查了字典也看不懂 還好有蘇萊曼和哈啦夫
: 我由衷認為像外籍老師這樣穩紮穩打 細細講解 確定大家都吸收了
: 這樣的效果遠比把無字天書丟給我們 要我們死吞活吞好多了
: 我沒過過他們那個年代的日子
: 我不知道究竟是我們大學生太墮落 還是老師沒有掌握時代更迭 硬是活在過去的模式裡
: 但是 大四阿這堂課 我真的 得過且過極了
但我就怕...
這樣下去真的過得了嗎? ....
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當人們想要保護最重要東西的時候
一定會變得更強吧
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