→ Athy:可是又亂碼阿 位啥阿?? 推 61.224.15.10 01/16
五、 民族教育發展過程
1、 邊疆傳統
2、 中共政權成立後
1、 民族教育是現代名詞，古代有不同的稱乎－邊疆教育。匈奴的質子教育，元
朝有蒙古國子學、回回國子學、漢人國子學。清朝：蒙藏院、蕃學校，日：蕃童養成所。
2、 中共要少數民族幹部配合，支持其統治，和少數民族發展良好關系。50年代設立中央民族大學，又在各地設立分院。鄧小平時期，加速發展時期，培養新的人人才，迎向世界。
3、 台灣的民族教育：政府用一套教材用於漢族和非漢族。鄉土教學，閩南人、客家人要用鄉土教學或民族教學。閩南語、客家話、原住民話，有音無字，文白異讀，鄉土教學只能推廣到某階段，要朝社區總體發展。
六、 民族教育體系
清：1、中央：
2、地方：
3、私人：外國人和少數民族自辦的學校。Ex.教會學校、佛教學校，經堂學校。
中華人民共和國建立後，反對外國人設立的學校，認為是培養帝國主義的走狗。也在俄國教育的體系外，建立自己的民族教育體系。
七、 現階段民醫教育發展方針和政策
1、 切實捉好中小學教育方針
2、 發展少數民族中等教育：職業教育，培養少數民族四個現代化所需的人才。
3、 大力發展民族師範教育，培養合格教師。
4、 解決民族教育經費問題：兩岸都面臨經費問題。
◎ 胡適條款：憲法規定國家預算的編列，教育經費不該低於?(沒抄到)
◎ 唐杯：國家要發展，民族要興盛一定要發展教育，有充分訓練的勞動力。不用胡適條款改成水蓮條款國阿扁條款亦可。
5、 保障自治地方教育的自主權：
各地區因為有其特殊文化背景，故政策有調整的空間及彈性。而自治地方要如何克服，教學課本內容的編輯，及師資的培養。
ex.過去中共大力禁止納西族的走婚制，如今則接受其傳統文化。
◎自主權：是在國家法律之下，要符合國家統一，在國家法律範圍之下才行。
6、 恢復民族教育行政機構：
台灣無民族教育行政機構，沒有理念、實務、沒有必要
中國有民族教育行政機構
中共民族教育方針：加強各級學校「政治」思想教育，過去台灣貫輸三民主義。任何一個政府，皆會教育民眾朔造國民個性。
中共：馬列主義貫穿所有的教育內涵，及社會科學體系。
台灣：三民主義
西方：基督教。
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瑜取天下寢荒廢 熊念花卉吐芬芳
橫批:完全不相干
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