看板 NCCU01_PSYCH 關於我們 聯絡資訊
: 一、研究主題 團體中個人的運動態度與參與度量表 : 二、簡單文獻探討 前人研究:          運動態度:指個人在參與運動反應出正面或負面的評價。 Jones & Hochner(1973)提出了運動表現的社會心理觀 (socio-psychological view of sport performance), 他們認為運動表現受到下列四個因素影響: (1)人口統計變(如性別、居住地); (2)社會化的影響(如同儕、父母、教練); (3)生理特質(身高、體重等); (4)心理因素(成就需求、親和、權力)。 在描述運動人格時(Sport personality),Jones & Hochner就以 成就需求、親和和權力為構成因素,每個因素二極端的態度範圍所 組(bipolar attitude domain)。如下圖所示: Jones & Hochner(1973)的運動人格架構 1. ACHIEVEMENT(成就) (成功)Success style(典型) 2. POWER(權力) (競爭)Competition play(遊戲) 3. AFFILIATION(親和) (團體)team individual(個人) 一、在成就因素上,「成功」的運動員有較高的可訓練性, 並且傾向於用規定的方式去做;相反地,「典型」的 運動員比較有自己的風格,常在相同的動作中表現一 些獨特的技巧。 二、權力的因素(power factor)是運動員在運動中之競 爭性,通常權力因素受到競爭驅力(Competitive drive) 的影響。「競爭」的運動員對於輸贏非常在乎,好勝心極 強;而「遊戲」的運動員顯的比較被動,對於輸贏不太重 視,缺乏競爭性。 三、親和因素(affiliation factor)分為「團體取向」及 「個人取向」二極端態度。一個團體取向的運動員會從 其他隊友聯繫中得到很多;意即此類人有強烈的親和需 求。個人取向的運動員參與運動可能是基於個人的理由。 上述三個因素中,親和因素可能在評估運動員表現上其重要性最低。 Jones & Williamson(1976)為評估運動員運動態度的輪廓(profile), 編製了運動員輪廓量表(Athletic Profile Inventory 簡稱API), 施測於444名大專及高中的運動員。利用因素分析抽出了運動態度的三個 主要因素包括 傳統成就取向(traditional achievement ), 權力取向(power)及 反制度取向(anti-establishment)。 傳統成就取向強調努力,團隊合作和組織目標。 權力取向則強調輸贏(winning),認為獲勝是比賽唯一的目標。 反制度取向是反對訓練制度,不喜歡努力練習,不肯犧牲,也不願意 和別人合作。 本測驗: 承接以往學者的理論,在參考相關論文後,我們決定了本次測驗中 運動態度包含了三個項度:       1.傳統成就因素:強調運動員的努力、團隊合作、忠誠、團體目標之達成。       2.權力因素:強調輸贏,認為獲勝是比賽的唯一目的。       3.苦練因素:強調運動員的苦練、不服輸。       此外,為了瞭解運動員的運動態度是否表現於參與情形,積極參與的運動員       其運動態度是否與消息者有所差別?又這之間的關聯為何?       為了瞭解運動態度與參與度的關係,我們進一步自行編列運動員參與度量表。       運動員參與度代表了運動員對於此項運動的參與感、對此運動投入的程度等等。       : 三、測驗題目 : (承接上一項目 但只需提供題目的類別與大致的方向) 本測驗在分析上如下圖:             本測驗--> 運動態度--> 傳統成就(11題)         --> 權力(6題)          --> 苦練(5題)    --> 運動參與度(9題) : 四、受試者 政治大學系隊隊員共100名       (刪除資料後) : 五、計算分數的方式 : a.各題計分方式       在分析各項度的相關後       發現三個因素在運動態度上皆佔有相當的重要性       所以在比重上各項度各佔1/3       此外 本量表採用九點李克尺度(nine point Likert Scale) 受試根據對題目敘述的同意程度作答       最同意為9,最不同意為1,代表其運動態度。 : b.總分計算方式       分運動態度總分       與運動參與度總分 : 六、信度效度考驗的方法 : (無須告知結果)       效度:效標關聯效度          (效標題)          以各項度中的效標題,分別與該項度內其他題目比較。        : 七、各組自評的優點與缺點              1.資料的收集上有所不足(刪除後僅100筆),        使得無法再進一步分析。       2.在分類上,傳統成就包含的範圍太過廣泛,        所以在題目的選取上,無法與另外兩個項度平衡        可能因此影響考驗上的結果。       3.基本資料上的練習時間,由於為界定清楚,使得無法 進一步以此對參與度加以考驗。 : 八、參考資料:1. 籃球運動員運動態度、價值、內外控相關因素之研究 季力康  民74年6月        碩士論文--國立政治大學心理研究所 2. 運動成就目標與賽前狀態焦慮的關係   (以目標涉入為主軸之研究)           黃英哲  民91 博士論文--國立台灣師範大學體育研究所 3. 運動心理學          盧俊宏 台北市 : 師大書苑出版發行 : 師苑經銷, 民83 4. 運動心理學         威利斯 (Willis, Joe Don) 臺北市 : 五南, 民86 大致如此 蠻簡陋的^^|||| -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 210.85.46.12 ※ 編輯: L123 來自: 210.85.46.12 (06/17 17:29) ※ 編輯: L123 來自: 210.85.46.12 (06/17 17:48)